《大瀑布的葬礼》教学设计。
作者：山东省莱州市第二实验小学任小蕾。
学习目标】、认识本课５个生字，了解新词的意思。
、有感情地朗读课文。
、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
、培养学生热爱大自然的思想感情，树立保护环境的意识。
学习重点】、了解大瀑布消失的原因。
、教育学生树立保护环境的意识。
学习准备】、预习：读课文，认读生字、新词。
、搜集有关塞特凯达斯大瀑布的资料、**，伊泰普水电站的资料、**。
学习时间】课时。
学习过程】一、释题入课。
、板书课题，齐读课题。
、对于这个课题，你是怎样理解的？
二、自读**
、研读阅读提示：⑴指生读阅读提示。
交流，阅读提示向我们提出了哪几条读书要求？用笔标出来。
、自读理解感悟：
同学们回忆一下，以前，我们曾经学过哪些读书方法？
请同学们根据阅读提示提出的要求，运用我们以前学过的读书方法来自学课文。
学生自学，小组讨论，合作**，共同完成学习任务。
、交流收获研讨：
这是一次特殊的葬礼，葬礼为一条大瀑布而举行，巴西**亲自主持了这个葬礼，这是为什么呢？
这件事使你懂得了什么？
作者用对比的手法写出了大瀑布昔日的壮观和今日的枯竭。课文怎样描写大瀑布昔日的样子？你能不能用文中的一个词来概括？
课文又是怎样描写大瀑布的现在？你能不能用文中的一个词来概括？（学生可以展示搜集到的大瀑布的资料、**。
）分条写出大瀑布消失的原因。（学生可以展示自己搜集到的**和资料。）
想象参加大瀑布葬礼的人们会说些什么。
学习了本节课，你都有哪些收获？
四、拓展延伸
人们为大瀑布举行了葬礼，但更重要的是用什么办法可以挽救大瀑布的命运，请以自由组合的方式讨论：
、你认为现在有什么办法可以挽救塞特凯达斯大瀑布？
、在经济发展中应如何保护好环境？
苏教版六年级下册语文教学设计《大瀑布的葬礼》
六年级语文 大瀑布的葬礼 教学设计。教学目标 认识本课 个生字，了解新词的意思。有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者表达的思想感情。培养学生热爱大自然的情感，树立保护环境的意识。教学重点 难点 了解瀑布消失的原因以及用什么办法挽救它。教育学生树立保护环境的意识。教学过程 一 解题。板书课题，齐读...
苏教版六年级语文教学设计
苏教版六年级语文 山谷中的谜底 教学设计。教材分析 山谷中的谜底 是主题单元 探索与发现 中的第三篇课文，是一篇以成因和道理为说明对象的说明课文。在感受了 天游峰的扫路人 中的自信 豁达开朗的人生态度，领悟了 最大的麦穗 中实实在在地抓住眼前的机遇的人生哲理之后，再来学习 山谷中的谜底 可谓是水到渠...
六年级下册语文教学设计《大瀑布的葬礼》
六年级语文 大瀑布的葬礼 教学设计。学习目标 了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象及变化的原因。了解大瀑布葬礼的情景，认识保护生态平衡，爱护地球的重要性，培养学生的环保意识。有感情的朗读课文。学习重点 了解大瀑布的今昔对比及枯竭的原因。教学准备 收集有关环保的资料。自制课件。教学时间 一课时。...