《做一个受欢迎的人》教学设计。
教学目标】使学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。
2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。
3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。
教学重难点】
同学们能知道自己不受欢迎的原因并且知道怎样改正，学会与人交往。
教学准备】每个学生一份自测题
一、游戏引入：（2分钟）
师：“今天，老师很高兴能给大家上节心理健康课《做一个受欢迎的人》，你们想想，在人际交往过程中，什么样的品质永远受大家欢迎呢？”
生：善良、真诚、乐于助人、宽容。。。
师：你的身上具有这些品质吗？你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们看一个小故事，相信大家肯定有收获。
二、“南风效应”--法国作家拉封丹
北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始而解开钮扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
师：看了这个故事，大家回想一下，你平时是怎样和朋友相处的？是不是像南风和北风一样？相信你学了这节课后一定也会成为受大家欢迎的人。（引出课题：做一个受欢迎的人）
演一演做一做。
随**角色表演。
出现问题1---碰撞出火花。
表演情景（1）：a,b在走廊上疾走相撞：a,b互不礼让、怒目而视：“路这么宽，为何要撞我？”
结果： a和b同学都产生不良情绪，俩人因此迟到，上课不专心，几天下来心情一直不好。
表演情景（2）：a、b互致歉意：“没事，人生哪没有磕磕碰碰的。”
结果： 得到相互宽容、理解，心境佳，上课效率高。
出现问题2---被取“绰号”—小胖猪。
我和很多同学都有过这样的经历。每次被叫绰号—“小胖猪”时，总有被嘲笑、侮辱之感，心里觉得很不好受。
你有过这样的经历吗，你觉得给同学起个绰号过瘾吗？
师：小结。每个人都希望自己受大家欢迎，这是正常的心理需要。我们应该加强尊重同学意识，人与人之间要真诚、尊重和理解这样就会深受同学家长的欢迎。
出现问题3:交往中被同学误解怎么办？
引导学生自己总结：
1.既然是同学，就要在一起共同学习三年或更长的时间。如果我在交往中被同学误解，我会冷静下来认真找出其原因，然后亲自找这位同学谈心或请朋友帮忙消除误会，珍惜这段同学友情。
2.对人对事，多站在别人的立场或处境想问题，体谅对方的难处和心情，必要时不妨问问自己“假如我是他（她），我又会怎么想？怎么做呢？”
出现问题4:
在交往中发现有的同学缺点很多，如自私、冷漠和不合群等，该怎么办？
引导学生总结：我们要有一颗包容的心。“人无完人”，我们都要看到自己的优点、优势，也要看到别人的优点、优势。
接纳自己，也接纳别人。我们在与人相处时应保持这样的心态：“我好，你也好”或“我行，你也行”。
二）活动。1）找一找，班上同学，谁最不吝啬他的赞美？
谁能真诚地赞美他人，谁就会得到别人真心喜爱。想想看，是不是这样？
2）问问你自己，主动赞美过别人吗？
3）试着去赞美你的父母、老师、同学、朋友。
三）小组讨论。
1.怎样的同学才受欢迎？
引导学生总结：
拥有好人缘的最重要的品质。受欢迎的品质有真诚、友好、热情、不自私、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、幽默、负责任、开朗、信任别人。
四）议一议。
不受欢迎的人的品质有哪些？你又这样的不良习惯吗？
引导学生总结：
不受欢迎的品质有自私、不老实、自高自大、粗鲁、**、尖刻、多嘴多舌、目光短浅、贪婪、恶毒、冷酷、说谎。
五、为自己评分。
填表自测为自己评分。如果最受欢迎的人是10分，最不受欢迎的人是1分，你认为自己大概是几分？如果你想自己受欢迎的程度提高1分，你准备怎么做？
七、总结。影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。
虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
热情大方善良乐观。
六年级下册心理健康教育教案 做情绪的主人全国通用
做情绪的主人。教材分析。通过教学，使学生了解情绪的种类，知道喜 怒 哀 惧是情绪的四种基本类型。理解情绪的多样性和情绪对人的行为 健康 生活的影响。学情分析。学生年龄还小，心智还没成熟，容易在受到外界刺激时，出现各种剧烈的情绪反应。因而引导学生一方面由消极情绪向积极情绪转变 另一方面，指导学生进行自...
六年级下册心理健康教育教案
第九课 不完美也是一种美。教学内容 不完美也是一种美。教学目标 1 认识到人人都会有缺点，并能对自己消除身体缺陷的 不完美 进行合理认知。2 能发现自己的优势和其他优势，从而进行补偿，消除对身体自我的负面认知，提高身体自我满意度。教学重点难点 重点 能掌握合理认知 优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。...
六年级心理健康教育下册教案
榆中县柳沟店小学。心理健康教育教案。2014 2015学年度第二学期 授课年级 六年级 授课教师 火炎 学期总教学目标。教学进度计划表。第一课学习妙方。教学目标 在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快 更牢 更清楚。教学重难点 在于引导学生归纳自己的学习妙方。教学准备 归纳自己的学习妙方。教学...