六年级二班语文中考试卷分析

仙台实验学校。

吴海丹。时光的脚步匆匆向前，期中考试尘埃落定。看着试卷上学生的成绩，心中有得意，也有失意。为了在以后的教学工作中多一些得意，少一些遗憾，对本次语文考试试卷作一下分析：

第一，学生的总成绩有了比较大的进步，这一点让我高兴。本次考试，参考人数67人，80分以上有18人，不及格的仅有16人，平均分71分。和上次月考相比，平均分、及格率、优秀率都有了河大的提高。

但是，和其他几个班级相比，还存在一点差距，虽然仅仅相差不到一分，但却时时提醒我多找不足，迎头赶上。

第二，书写成绩比较喜人。由于最近一段时间我对书写比较重视，班里掀起了一股练字的高潮。而这种高潮导致本次试卷上的书写分让人满意。

书写分值是5分，百分之六十的学生读写得整洁、端正、美观，获得了满分。除了一人得3分外，其余学生书写分都是4分。真应了那句话：

功到自然成。看来，这股热潮还是要想办法让它继续热下去。

第三，基础知识掌握不太牢固。第一大题和第二大题都是基础知识，它们的优秀率都只有百分之四十不到。。由此可知，学生这段时间没有脚踏实地的学习，他们都在飘---而我，也因为其他一些所谓更重要的事情放松了对他们的要求。

自责之后就是严要求，和学生一起努力。

第四，阅读题学生不得其法。本张试卷公有两个阅读短文，满分16分。得13分以上的学生只有与9人，而10分以上的学生也只有一半。

由此可知，阅读教学还是一块硬骨头，老师在强调学生多读书、多思考的同时，还要交给学生阅读的方法和答题的技巧。只有把这三者有机结合在一起，才能真正提高学生的阅读水平。

第五，作文成绩较满意。此次作文满分40分，得35分以上的学生占总人数的百分之四十。但看成绩似乎挺不错，但展卷细读，才发现学生作文中的错误比比皆是——语言啰嗦者有之，详略不当者有之，首尾不对应者有之。。。

总之，我绝不敢因为学生本次作文上的一点成绩就沾沾自喜，也绝不会因此而忽略对他们的严要求。

整张试卷分析下来，我看到了自己和学生的进步，也找到了不足。接下来就是对症下药，努力扬长避短的时候！