人教版语文六年级上册《两小儿辩日》教学设计

发布 2023-02-15 07:54:28 阅读 5927

人教版语文六年级上册《两小儿辩日》教学设计。

教材分析:本文是一片寓言故事。文章叙述了古时候,两个小孩子凭着直觉,一个认为太阳早晨离人近,一个认为太阳中午离人近,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能做出判断。

教学目标:

学会本课3个生字,能正确读写下列词语:汝、盘盂、沧沧凉凉、探汤。正确熟练地朗读课文。

背诵课文。能借助注释读懂句子意思。能用自己的话讲这个故事。

理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。能结合课文内容提出不懂的问题,多角度地谈自己对课文的感悟。教学重、难点:

初步感悟古文的语言特点。字、词古今不同使学习本文的难点。教学构想:

课前,可不知学生查阅本文所涉及的科学常识。课上,学生先读通课文,根据注释初步理解每句话的意思,对学生不懂的教师可稍作点拨,使学生能贯通上下文。反复诵读,理解故事内容,用自己的话讲一讲故事和所蕴含的道理。

第1页。教学准备:投影片教学时间:2课时第一课时教学内容:

读通课文,根据注释初步理解每句话的意思。学生学习过程:

一、谈话激趣,导入学《两小儿辩日》

、现在我们学习这组课文的第二篇文言文《两小儿辩日》(板书课题)。

、课题中的“辩”辩论的“辩”,谁能说一说题目的意思?

、看到这个题目,再看一看课文插图,你猜一猜文章中会写什么事。

、那么,这两个小孩到底在辩论太阳的什么问题,他们在对老人说什么,渎懂了课文就全知道了。二、把课文读通顺。

、试读课文。这篇文言文比《学弈》浅显一些,好读一些,请同学们自己尝试着读一遍,知道哪些字不认识,哪些词句不好读,一会儿老师范读,注意听好。2、教师范读一遍。领读两遍。

第2页。、自己练习朗读。把字音读正确,把句子读通顺。4、同桌互读互评(两遍)。三、识字1、出示投影:

、读词语,带点的是生字,多读几遍。汝盘盂探汤沧沧凉凉。

、读生字,分析字形,抄写。四、熟读成诵。1、同位互相读课文。

、请同学读自己喜欢的段落。

、鼓励学生在熟读的基础上背诵课文。作业设计:

、练习朗读课文。

、想一想,课文告诉我们一个什么道理。板书设计:26两小儿辩日一儿:中午太阳离人近孔子不能决也。

一儿:早晨太阳离人近课后反思:第二课时教学内容:

第3页。反复诵读,理解故事内容,用自己的话讲一讲故事和所蕴含的道理。学生学习过程:

一、检查读课文,猜知文意。

、上一节课,同学们学习了《两小儿辩日》,读了课文,现在,检查一下是否把课文读通读顺了,在读课文中也会知道是否认识了生字。指五名学生,每人读一自然段。读完后学生评议,教师指导。

、自由朗读,边读边想课文大意。

、指名说一说课文所讲的大概意思,整体感知内容。二、读懂句子,口述文意。

、自读自悟。自己一句一句地读,参考有关注释,弄懂句子的意思,练习用自己的话说一说。

、小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这——自然段的意思,第1和第5自然段由一个人承担。

对句子的意思理解有不同意见的地方,认真讨论,实在弄不懂的词句记下来,准备质疑。3、全班交流。

1)学生互相质疑释疑,教师相机点拨,排除难点。(2)自由汇报,读一自然段,讲一自然段句子大意。说完后评点,纠正错误。

、练习讲课文里的故事。自己练讲—同桌互讲一全班。

第4页。讲。

三、熟读,体会思想感情。

、自己练习朗读,把自己对句子的理解读出来,边读边想象,读出争辩的语气。2、分角色朗读,体会意境。

1)教师读叙述语,男生、女生各读一小孩的话。读出争辩的语气。

2)指三名学生分角色朗读。3、讨论质疑:

1)这两个小孩争辩的问题是什么?(2)你从“孔子不能决也”中悟出了什么?

3)你有不懂的问题吗?提出来。(学生必然提出:

“太阳到底早晨(或中午)离地球上的人们是远还是近”的问题。这个问题涉及到人类认识太阳的许多知识,孔子当时不可能正确解答,现在可以解决了。可将教师教学用书中所附有关参考资料印发给学生,让学生自己读一读。

也可借此问题激起学生课外阅读的兴趣。)

、读读学习本课的个人感受。自由读,鼓励发表个人见解。

四、练习背诵课文。

自己练习背一同桌相互背一全班齐背。作业设计:

第5页。、说说自己懂得的道理。

、查找、朗读自己喜欢的文言文。板书设计:26两小儿辩日。

、太阳和地球的远近关系。2、为什么太阳中午热,早上凉?

、为什么太阳给人感觉早上大而中午小呢?课后反思:

第6页。

人教版 六年级语文上册两小儿辩日

两小儿辩日。班级姓名。一 看拼音写词语。二 解释带点的字的意思,并翻译句子。1 我以日始出时去人近。2 及其日中如探汤。三 找出文中的反义词,写下来。四 用下面的字各组成三个词语。辩 决 五 抄写文中的比喻句,并写出这些句子把什么比作什么。六 用自己的话把这个小故事写下来。不分小节 七 写出四个打比...

六年级上册《两小儿辩日》说课稿

六年级上册 两小儿辩日 说课稿。六年级上册 两小儿辩日 说课稿。一 品读文本说教材。读着 两小儿辩日 天真可爱的两小儿出现在我的面前,我仿佛看见两小儿为争论 太阳距离地球远近 的问题各执一词,争执不下,面红耳赤,就连孔子这样博学的人也无法裁决,多有意思呀!细细品读,课文语言简洁,两段风趣幽默的对话描...

六年级下册 两小儿辩日

六年级下册 两小儿辩日 人教版教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 语文 人教版 六年级下册。课堂实录 一 从题入手,营造学习氛围。师 带有 日 字的诗句,你能说出一两句吗?生1 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。生2 日照香炉生紫烟。生3 日长风暖柳青青。师 胸中有积累,出口自成章,好。今天我...