《放大镜下的晶体》教学反思。
《放大镜下的晶体》这节课是科教版科学六年级下册第一单元微小世界中的第3课。本课将带领学生进入一个新的观察领域——晶体世界。晶体指组成物质内部了的微粒按一定次序排列形成的、具有规则几何外形的固体。
晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活及科研中发挥着重要的作用。但大多数物质的晶体是用肉眼看不风的，我们只有借助放大镜、显微镜、甚至x光才能看到。晶体是许多固态物质的一种结构。
本课的观察活动将使他们对身边的物质有着更深一层的了解。相信在我们带领学生走进这个世界之后，学生很快就会对奇妙的晶体世界着迷，从此对它热情关注。
教学本单元的重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们**和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。本课的教学，主要是让学生体会用放大镜比用肉眼观察更有利于我们对身边世界的了解。本课的教学目标是：
1、知识目标：引领学生见识周围常见的固体物质的晶体，知道物质内部都是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。
2、能力目标：用放大镜观察常见的固体物质的晶体，并用图进行记录。
3、情感目标：激发学生了解和探索晶体世界的兴趣，在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育。
居于以上教学目标，我设计了三个活动：
第一次活动：观察晶体。指导学生通过观察晶体**和用放大镜观察食盐、白糖、味精的晶体初步认识晶体的结构特点，构建晶体这一物质概念，感受观察工具带来的好处。
第二次活动：欣赏各种美丽的晶体，感受晶体的美主要体现在构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，激发学生了解和探索晶体世界的兴趣，感受大自然的美。
第三次活动：自制晶体。指导学生开展制作食盐，观察晶体的结晶过程，从中了解自然界晶体的形成原理用放大镜观察自制晶体（盐、白糖和碱面的晶体），加深对晶体的认识。
自我反思问题：
1、利用放大镜观察盐、白糖、味精这三种晶体后，学生汇报时讲到用放大镜观察到的盐、白糖、味精这三种物质的形状比肉眼看到的更加清晰时，教师若能及时肯定学生的说法，呼应开头（回顾课前学生所说的，平时看到的盐、白糖、味精这三种物质的形状和用放大镜观察到的盐、白糖、味精这三种物质的形状相对比。）。使学生感受到用观察工具的好处。
2、介绍制作大晶体的过程与方法，激发学生课后的**欲望。但本课的教学过程中缺少有关晶体应用方面的信息，对晶体在生产、生活、科研方面的作用未布置学生课后去调查了解。
六年级科学下册放大镜 一 教学反思
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