《心灵手巧——制作篇》教学设计。
教材分析。心灵手巧——制作篇》根据各小组设计的制作方案进行制作。首先**怎样使乐器发出比较好听的声音。
接着通过猜想后的验证进一步**改变声音的高低和大小的方法。通过展示制作手记来交流各组的制作方法与体会，比较不同的乐器改变声音高低与大小的方法。
学情分析。六年级的学生已经有一定的动手制作能力，并对感兴趣的活动有强烈的好奇心和积极的**欲。虽然许多家庭都有一些乐器，但对自己动手制作一个乐器仍然十分感兴趣。
学生的**素养不同，对音调、音高等知识的掌握程度不同。
学习目标。1.能区分声音的大小与高低。
2.能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
3.培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重难点。
重点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
评价任务。1.能区分声音的大小与高低。
2.能改变乐器发生的响度与音高。
教学准备。学生准备适合制作乐器的材料。
教学过程。第一课时。
一、激趣导入。
学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。
二、动手制作。
1.选择材料。学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。教师巡视指导。
2.动手实验。学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。
3.学生代表汇报交流，师生评议。
4.制作乐器。小组合作制作乐器。（教师强调在使用小刀、剪子时要注意安全）。
5.改进乐器。学生小组演奏乐器，发现不足，合作研究加以改进。
三、总结。各组派代表汇报自己的制作成果。
第二课时。一、检查同学们的准备情况。
同学们的工具和材料都带来了吗？（如果有没带齐的情况，则在批评之后，安排他们：1.
向其他小组借同类材料；2.教师帮助他们在实验室里寻找替代材料；3.临时更换可制作的乐器。
）二、提出制作要求。
制作过程中同学们要注意以下几点：
1.团结合作，井然有序；2.专心致志，不要大声吵闹；3.讲究卫生，不乱扔垃圾；4.注意安全，有紧急情况马上汇报；5.节约时间。
三、同学们分组制作乐器。
教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的帮助。学生的知识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太多的弯路。
四、调试乐器。
如果有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。如果一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。
教学反思。通过本节课的活动学生知道了乐音的三要素，响度的分级。通过动手实验找到改变乐音的大小和高低的方法，能根据科学的猜想和假设，加以验证。
不足之处是同学们动手做实验，找到改变乐音的大小和高低的方法，但不能很好的总结出结论来，应加强语言训练。有的同学没有做好准备，导致实验没做，没有得出结论，是老师督促不到位。
2024年秋六年级科学上册心灵手巧制作篇教案大象版
第二课 心灵手巧 制作篇 教学目标 1 能区分声音的大小与高低。2 能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。3 培养学生敢于猜想 尊重证据 乐于合作的科学研究态度。教学重点 培养学生敢于猜想 尊重证据 乐于合作的科学研究态度。教学难点 能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。教学准备 学生准备适合制作乐...
六年级第三单元《心灵手巧》说课稿
心灵手巧 制作篇 说课稿 东至县花园中心学校程辉。今天，我与大家交流的是大象版小学科学六年级上册第三单元 心灵手巧 制作篇 一 单元内容。本单元教材包括三部分内容 奇思妙想 设计篇 心灵手巧 制作篇 精彩纷呈 展示篇 学生生活在充满声音的世界中，无论何时何地学生总能听到各种各样的声音，大自然的风雨雷...
六年级上册科学教案
新版教科版六年级上册。教。学。设。计。编写人员 第一单元 浙江省杭州西湖小学教育集团袁其伟。第二单元 浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆 第三单元 湖北省武汉市华中师范大学附属小学刘峥 第四单元 吉林省长春市汽车区实验校姜丽娟。六年级上册教材目录。工具和机械 形状与结构 能量 生物的多样性。工具和机械。...