第二课《心灵手巧——制作篇》
教学目标：1、能区分声音的大小与高低。
2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
教学准备：学生准备适合制作乐器的材料。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时。
一、激趣导入。
学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。
二、动手制作。
1、选择材料。
学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。
教师巡视指导。
2、动手实验。
学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。
学生代表汇报交流，师生评议。
3、制作乐器。
小组合作制作乐器。（教师强调在使用小刀、剪子时要注意安全）4、改进乐器。
学生小组演奏乐器，发现不足，合作研究加以改进。
三、总结。各组派代表汇报自己的制作成果。
第二课时。一、检查同学们的准备情况。
模拟课堂。师：同学们的工具和材料都带来了吗？
如果有没带齐的情况，则在批评之后，安排他们：
1.向其他小组借同类材料；
2.教师帮助他们在实验室里寻找替代材料；
3.临时更换可制作的乐器。）
二、提出制作要求。
模拟课堂。师：制作过程中同学们要注意以下几点：
1.团结合作，井然有序；
2.专心致志，不要大声吵闹；
3.讲究卫生，不乱扔垃圾；
4.注意安全，有紧急情况马上汇报。
5.节约时间。
三、同学们分组制作乐器。
模拟课堂。教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的帮助。学生的知识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太多的弯路。如：
四、调试乐器。
模拟课堂。师：如果有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。
如果一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。
下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。
2019秋六年级科学上册教学计划
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六年级科学上册
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