教学内容教学课时。
8.生物多样性的意义。
共1课时第1课时。
教材版本课型。
教科版新授课。
教学目标。1.知道生物多样性对于人类生存具有意义。生物多样性对于其他生物的生存具有意义。2.保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
3.用图表、文字或小**等方式阐释生物多样性与人类的关系。知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。
能用图表、文字或小**等方式阐释生物多样性与人类的关系学生阅读资料、教学ppt
教学过程。修注栏。
一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的。
引领学生体会生物多样性与我们生活的密切关系。
教学重点教学难点教学准备。
出示学习目标：
1.用图表、文字或小**等方式阐释生物多样性与人类的关系2.知道生物多样性对于人类生存的意义。一、引入。
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。
二、自主**。
1.生物多样性与我们的关系。
1）一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的？2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？
各小组制定研究计划3）各组汇报调查结果2.生物多样性与其它生物的关系。
讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？生物与生物之间有什么关系？
设计意图：引领学生体会生物多样性与我们生活的密切关系。】
三、保护生物的多样性。
谈话：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？同学们请你在自己的小组中调查一下，将结果写在调查记录表中。
各组学生交流。
小结：看来生物多样性是人类生存发展的基础，它与我们的生活密切相关，那么就让我们分组、分主题来交流一下你们课前收集准备的资料吧！
2.生物多样性与其它生物。
通过同学们查阅的大量资料不难看出，人类的生活离不开生物的多样性，其实每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中。
课件出示蝴蝶、蜜蜂传粉**资料。
学生讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？虫媒花为什么都有美丽的外表？②学生讨论，交流。
3.像这样的例子还能举出一些吗？
4.小结：人类生存需要生物多样性，生物家族中的每一个成员的生存需要生物多样性。既然生物的多样性如此重要，我们该如何去保护呢？
设计意图：通过列举生物之间相互依存的事例，认识生物多样性对整个生物家族的意义。】
四、拓展。1.你知道我们家乡有哪些珍贵的生物资源吗？
2.你知道在我们的周围有哪些破坏生物生存环境的不良行为吗？
3.谈话：看过这**片后，我想我们的内心都无法平静，人类的种种行为正破坏着生物赖以生存的环境，破坏着生物的多样性。所以，我们还等什么呢？让我们赶快行动起来吧！
4.写倡议书。
各小组写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。⑵好后贴在黑板上，小组成员齐读。⑶老师将优秀的倡议书推荐到校广播站。四、课堂检测：判断。
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（）
3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（）
4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（）5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（）6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（）7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（）
五、总结。人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。所以，让我们共同行动起来吧，为保护生物多样性而努力！
设计意图：引领学生建立大平等观，意识到每一种生物都有生存的权利。】板书设计。
生物多样性的意义。
人类是生物大家族中的一员，我们应平等对待家族中的每一个成员。
从认识到行动，课堂上短时可以教育，生活中的长远行为需要坚持。需要不懈努力。
人类生存需要生物多样性，生物家族中的每一个成员的生存需要生物多样性。
教学反思。
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