第三单元。
成正比例的量（出示第一张课件）
袁寨中心校王萍。
教学目标（出示第二张课件）1、理解正比例的意义。
2、初步学会判断两种相关联的的量是不是成正比例的量。3、培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。4、渗透函数思想。重难点。
理解正比例的意义教学过程。
一）目标展示（出示第三张课件）什么是成正比例的量？已知路程和时间怎样求速度？已知总价和数量怎样求单价？
已知工作总量和工作时间求工作效率？二）自学时间完成以上内容三）新课讲授。
导入（出示第三张课件）
2、讲解（出示第。
四、五、六、七、八张课件）
3、练习（出示第九张课件）买排球的数量和总价如下表数量/个1总价/元35
1、排球的总价和数量有关系吗？
排球的总价随着数量变化，排球的总价和数量是相关联的量。2、排球的总价是怎样随着数量变化的？
排球的数量增加，排球的总价也增加。排球的数量减少，排球的总价也减少。
3、排球的总价和数量的变化有什么规律？排球的总价和数量的比值总是一定的，也就是。
四）小结（出示第十到十二张课件）
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
两种相关联的量，（相关联）一种量变化，另一种量也随着变化，（能变化）如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，(商一定)这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
五）练习（出示第十三到二十五张课件）1、（水的体积）和（高）是相关联的量，又是能变化的量，而且（比值）是一定的，所以水的体积和高是（成正比例）的量。
2、（排球的总价）和（数量）是相关联的量，又是能变化的量，而且（比值）是一定的，所以排球的总价和数量是（成正比例）的量。等……
六）作业（出示第二十张课件）课本p
人教版六年级数学下册成正比例的量说课稿
成正比例的量说课稿。学习内容。义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册39页 40页，练习七第 题。一 学习目标的叙写。一 课标要求。义务教育数学课程标准 2011年版 对于本课所涉及知识的要求是 1 结合实例认识成正比例关系的意义，依据正比例的意义判断两种相关联的的量成不成正比例关系。2 探索...
小学六年级数学说课稿《成正比例的量》
教学内容 1 让学生在生动有趣的活动中观察 寻找图形的特点，从而探索出点阵中的规律，并体会到图形与数的联系 教师准备好说课稿是非常有必要的，下面是关于人教版小学语文四年级上册说课稿 观潮 第二课时范文，希望对大家有帮助！义务教育课程标准实验教科书？数学 六年级下册39页 41页，成正比例的量。本节课...
六年级下册成正比例的量教学设计
成正比例的量。教学目标 1.通过观察 比较 判断 归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义。2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，使学生能够根据正。比例的意义判断两种量是不是成正比例。3.用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。教学重点 理解正比例的意义。教学难点 引导学生通过观察 思考...