《与诚信“签约”》教学设计。
教学目标：1.牢固树立做诚信人的信念。
2.以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足3.通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用教学准备：
一）学生准备。
课前通过自查调查访问，了解身边的人（包括同学朋友家长老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信的行为；准备几个有关诚信的故事或几条格言。
二）教师准备。
收集古代现代有关诚信的故事；准备几条有诚信格言的条幅。
教学重难点：通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。
教学过程：一、导入新课：教师深情并茂地讲《手捧空花盆的孩子》的故事。
二、汇报讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。
1、组长汇报课前布置的采访调查等情况妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。
我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋”
2、社会上存在的不诚信的人和事。
诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？
过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例那么，在我们自己的学习生活中，有没有类似的事情呢？
3、讨论：学习上不诚信的危害。
1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事（2）小组交流讨论考试作弊的危害性（3）学生代表陈述自己的看法。
三、阅读课本，了解图意。
看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？
假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？
假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去？还要去，去跟他一起做那件坏事？
噢，那我明白了，所以说“说到了做到，承诺了兑现”也要具体情况具体分析。
师：在我们的生活中处处有诚信的美丽的故事诚信，说它大，大到民族的前途国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持，是谬误去斗争"，就是好样的！
四、提高认识见行动1、写格言，送格言。
17306六年级品德与社会与教学计划
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