第2课混合与分离。
教学目标：1、初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。
2、学习几种混合与分离的操作方法。
3、根据观察到的事实，判断物质混合后是否发生了变化。教学准备：玻璃杯、盐、水、沙……教学过程：一、问题引入。
主题人物在厨房里不小心将盐撒到水里了。要想重新获得盐，应该怎么办？引出课题：《混合与分离》。二、新授。
活动一：物质的混合。（明确是两两混合）
1、让学生认真观察混合前各物质的特点，并写出混合后可能出现的现象。2、学生按照书中的提示进行混合。
3、在烧杯中进行实验，用玻璃棒反混合的物质搅拌均匀。4、仔细观察，将混合前后的物质做对比。5、阅读资料p14。
6、拓展：分离盐和水。安照书本p14-15页的四个步骤进行实验。活动二：分离混合物。
经过讨论得出：水和沙的混合物可以采用过滤的方法进行分离；水和油的混合物可以通过静置的方法分离；沙和绿豆的混合物可以用筛子筛去较细的沙子（如果绿豆较少，也可采用直接镊取绿豆的方法）；至少醋和小苏打的混合物，由于。
有新物质产生不能用分离。
三、教学后记：初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。学习几种混合与分离的操作方法。
粤教版小学六年级科学上册教案 第6课动物与环境
第6课动物与环境。教学目标 1 了解动物在适应环境方面的具体实例。2 认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。教学准备 教学过程 一 创设问题情景 一幅松鹤延年图激活了对主题任务的思考 丹顶鹤能生活在松树林里吗？二 新授 一 活动一 丹顶鹤适合生活在 1 引导学生认识沼泽地和松林的环境特...
粤教版小学六年级科学上册教案 第3课生锈与防锈
第3课生锈与防锈。教学目标 1 初步了解铁生锈的原因和常用的防锈方法。2 培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。教学准备 铁钉 水教学过程 一 问题引入。工人们给铁门刷油漆的时候通常都要先刷一种橙色的油漆 防锈漆 好奇的琪琪提出 铁门为什么都要刷这种油漆 的问题。板书课题 生锈与防锈 二 新...
粤教版六年级科学上册全册教案
粤教版六年级上册。目录。第一单元物质的变化 1 第1课无处不在的物质变化 1 第2课混合与分离 1 第3课生锈与防锈 2 第4课燃烧与灭火 3 第二单元生物与环境 3 第5课植物与环境 3 第6课动物与环境 4 第7课食物链 5 第三单元遗传与进化 6 第8课代代相传的特征 6 第9课进化中的生物 ...