九月份语文培优作业第一次何老师。
根据第一单元的要求，本次培优阅读文章以“感受自然”为主题。
一、基础与积累。
1、看拼音，写词语。
qīng shuǎng chàng hè dōu qiào tǐng bá shēng qū
jīng zhì yùn zhì ào mì xiá kè jìng mì
2、 辨字组词。
峭邀侠巷洪。
俏缴峡卷哄。
3、 用“静”组成不同的词语，填到合适的句子中。
1、山雨过后，山谷里变得非常。
2、清脆的鸟鸣声，啼破了清晨的。
3、他住在那么（ ）的地方，一点嘈杂声也没有。
4、写出下列词语的近义词。
清爽凝望依然雄浑。
轻盈奇巧优雅僻静。
5、 把词语补充完整，再从中选择恰当的填写在下面的句子里。
津津德高年过。
庞然不拘意味。
1）和蚂蚁比起来，大象可真算得上是了。
2）武老师几句的话，让我懂得了很多做人的道理。
3）爷爷已经了，他讲起年轻时的事情总是那样。
6、按要求写句子。
1）在这山水间行走，人们渐渐变得“野”了起来。（ 改为反问句 ）
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ 仿写句子 ）
3)不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“x西海峰林”，令人浩气长舒。（用带点词仿写句子）
4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句）
6、 补充诗句。
1） 落红不是无情物。
2） 造物无言却有情。
3虫声新透绿窗纱。
4何人不起故园情。
5） 卧看满天云不动。
九月份语文培优作业第二次何老师。
二、阅读。课外阅读（一）
山的呼唤 梦中，总听到那山的呼唤。
从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇。
童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。
玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。
长长久久地听着那山声籁、山的倾诉和山的呼唤。
这座童年时期影响着我的山，始终屹立在我的心中，它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。
我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的**，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》..而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》 ⑤两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山。我这一生真正地爬上了一座"山"，再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。
那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！
那山海拔一万三千多英尺，名叫"玉山"。
再没有什么感觉比登上一座"高山"的感觉更踏实，也再没有什么感觉比登上一座"高山"的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。
站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树，高大，挺拔，苍劲。树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。
云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身于岩石的阴影下。
身边所有的景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢憧黑影。
给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，时而低吟，如一支柔美的情歌。除了风声，有隔山的飞瀑。
在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌。
这种种的声浪，汇合成了一股"山的呼唤"，那样让人感动，让人震慑，让人迷惑。
梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。
1、认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。
我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。
我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。
2、日间的山和夜间的山有什么不同？
4、 试概括本文的主旨。。
5、本文反复强调“山的呼唤”，山究竟呼唤“我”什么？
九月份语文培优作业第三次何老师。
课外阅读（二）
暴风雨。①闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空___得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
a) ⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
1）本文所写的时间是从___到___
2）第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指。
3）第⑦段___处应填的动词是( )
a．点缀 b．擦洗
c．洗涤 d．擦拭
4）这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这样构思的意图是什么？
5）请用“／”给文章划分层次。
6）品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子有___写嗅觉的句子有___
三、猜字谜。
半个人，猜一个字。
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