一、学生情况分析
本班共有学生30人，女生17人，男生13人；上学期期末考试，语文平均成绩及格率 ，优秀率 。但男女生发展不均均衡，男生成绩普遍低于女生，还有个别学生语文基础不够扎实，需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。当前，到中段的部分学生，特别是个别男生，学习习惯不好：
字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。
本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，通过培优辅困的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步，促进学生全面健康发展。
二、辅导目标。
在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅困工作， 帮助学困生取得进步。
三、辅导内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力，成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
四、培优辅困对象
培优：（15名）郭晓阳金煊榕梁楠金思雨金昕彤梁景博曹依冉梁宇春寇怡张顺琴郭春辉金多
辅困：（4名）1名辅导低段：金恩琴 3名低段过渡中段：陈昱宇郭亚丽金莉媛。
五、培优辅困时间。
1.培优：单周周二下午。
2.辅困：双周二下午。
3.课堂中相机辅导。
六、具体措施
1.认真备好每一次培优辅困教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
3.采用一优带二中，二中带一学困生的小组模式。
4.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5.采用激励机制，以小组的成绩决定奖励，让优生、中等生、学困生都有机会获奖，激励学习信心。
6．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
2023年8月27日。
六年级上册语文培优补差记录
时间。地点。对象 一 拼写小能手。走吧，接受大自然的y o q n 一起去探访j n m 的山林，f 下身q q n w n 那qi o l 的野花 仰起头来，欣赏雄伟的p bd u qi o 的悬崖 大自然独特的y n w i 一定会令你流连忘返！二 一锤定音。请用 给加点字选择正确的读音。散步 ...
20162019六年级语文上册培优补差工作总结
2016 2017上学年六 3 班语文培优辅差工作总结。本学期我继续担任六 3 班的语文教学工作。我对教学工作认真负责，一丝不苟。经过一个学期的努力，获得了一定的教学成果，以下是我本学期的培优辅差情况总结 一 学生情况分析 培优重点是继续提高学生的阅读能力和写作能力。加大学生的课外阅读量，让优生扩大...
六年级语文培优补差计划
2017年秋期。一 指导思想 19 阳光 空气 水 土壤 岩石 植物 动物 构成了我们周围的环境。我们人类也是环境中的一部分，我们都生活在一不定的环境之中。人与自然和谐相处，共同发展，是我们共同的责任。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师...