六年级语文下：牛郎和织女（一）（二）2
第一课时教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．会用心急如焚、霎时间造句。
3．观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。
教学重点：独立阅读课文，能讲这个故事。
教学难点：理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，领悟文章的语言特点。
教学过程：教学过程：
一、导入激趣。
1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。
2．学文之前，你想知道什么呢？
3.学生质疑。
二、自学课文，体会感情。
1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？
1）学生有感情地朗读第一自然段。
2）学生汇报。
2、王母娘娘酒醒后会怎样？
1）读课文第二段至倒数第二自然段。
2）学生汇报：
3、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？
因为牛郎织女都是那种*勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）
4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？
因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）
三、作业：一）造句。
1.心急如焚。
2.霎时间。
二）、召开故事会。
1．组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。
2．有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在故事会上作汇报。
板书设计：美满生活。
老牛诀别。21、牛郎织女（二）织女被抓。
携子追赶。鹊桥相见。
文献摘录：在银河东岸与织女星遥遥相对的地方，有一颗比她稍微暗一点儿的亮星，它就是天鹰座星，即牛郎星。你看，这是天鹰座的星图，古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰，牛郎星就是鹰的心。
牛郎星的视星等为0.77m，是全天第十二亮星。它和天鹰座、星的连线正指向织女星，我国古代把、星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子，他正奋力追赶织女呢。
可惜狠心的王母娘娘拔下头上的金簪迎空一划，瞬时间一条天河从天而降，硬是将这一对爱人永远分隔了。传说后来他们的遭遇感动了上苍，就允许俩人在每年的七月初七见一次面。每到那天，普天下的喜鹊都来到银河边，搭起一座鹊桥，让夫妻俩渡河相会。
其实，这不过是人们的美好愿望罢了。牛郎星和织女星相距达16光年之遥，就算没有银河阻隔，俩人要想见上一面，也只能是在梦中了！每年的七月初七，半个月亮正漂在银河附近，月光使我们看不见银河，古人便以为这时天河消逝，牛郎织女于此时相见了。
六年级语文下教案 牛郎织女
一 课时目标 1 学会原来造句。2 仔细阅读课文第 自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。二 教具准备 小黑板。三 教学过程 教学过程。自我加减。一 复习导入。1 郎读课文第 自然段。2 说说从哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。3 牛郎照看周到，老牛善解人意 知恩图报，让牛郎到湖边的...
六年级语文下 牛郎织女 教案
1 有感情地朗读课文。复述课文。2 了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬，赞颂了牛郎 织女的美好情感，鞭挞了破坏美好生活的 者。课时安排 1课时。教学过程 一 复述 牛郎织女 导入新课 二 齐读课文，思考变化 1 师 带着这个问题，师生共同齐读课文。要求读准字音，读准语气，读出感情。2 师...
六年级语文下教案《牛郎织女 二 》
六年级语文下教案 牛郎织女 二 2 1 牛郎和织女过着美满的生活，但织女有时候也发愁，她愁什么呢？2 王母娘娘知道了织女下嫁人间后怎样？3 读课文3 5节，画出描写王母娘娘神态的句子。王母娘娘更是气得。王母娘娘趁牛郎到地里干活。王母娘娘狠狠一推。王母娘娘拔下头上的。4 通过王母娘娘的举动，可以看出王...