六年级下册信息技术《认识机器人》备课教案

六年级下册信息技术《认识机器人》备课教案。

www.5y

m 第10课认识机器人。

教材分析：本课主要分成：知道机器人一词的由来、知道机器人的种类、了解机器人结构特征和不同功能、畅想未来机器人的发展方向等几方面。

由于学生对机器人的感性认识往往是通过电视、书籍等途径，大部分学生都认为：机器人就是像人一样的机器，能够做一些简单的动作等。在处理教材时，可以在开始上课时，让学生来交流：

“你知道什么是机器人吗？”“机器人能做什么呢？”让学生大胆、充分地说出自己的见解。

然后，教师出示有关机器人的幻灯片，较系统、完整地介绍机器人的由来、种类、特征、发展等，学生的学习兴趣就会被激发。本课要重点介绍机器人的发展史，介绍它们在各行各业中的“杰出”表现，同时让学生思考体会：机器人不一定是人形的样子！

教学目标：.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

3.情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。

教学重点：机器人的发展史。

教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

课前准备：准备有关介绍机器人的演示文稿、**、录像资料等。

教学过程：通过谈话引入新课——生活中你看到过机器人吗？以此来引起学生的兴趣，也可事先让学生准备好一些机器人资料，一上课就先来交流展示。

在第二个环节中，让学生互相交流，围绕现在的机器人都能做哪些事情、机器人代替人类有什么好处等来谈。让学生来感受体会，发表个人见解，交流互动。教师根据课堂实际，可以适时展示事先准备的有关机器人发展史的**、录像资料，在让学生做一些适当笔记的同时，也积极思考：

什么样的才叫机器人呢？你能给它下个定义吗？教师要对学生的发言进行点评和小结。

第三个环节，让全体学生畅想：未来的机器人又将如何发展呢？布置本次课堂作业：画一幅机器人的科幻画。学生上机操作。

最后，教师小结，点评作业。同时，开始安排全班分组，一般以4~5人小组为一个单位，共同学习，使用一套教学机器人。也可以就刚才学生未完的话题继续展开讨论。

练习：.上机作业：我心目中的机器人，要求画一幅机器人科幻画。

2.课外作业：收集机器人的相关资料，以小组为单位制作一份word简报。巩固本次课堂教学效果，为下节课作铺垫和准备。

www.5ym