【致读者】
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真正的朋友。
一、教学目标：
1、学生弄明白友谊的含义。
2、了解朋友之间应该是互相尊重，相互理解讲信用。
3、懂得同学朋友之间要建立真正的友谊。
二、学情分析：
六年级学生，对友谊的概念了解不是很明了，有人认为仗义疏财是友谊，有人认为为朋友两肋插刀是友谊，有人认为给予奉献是友谊。如果学生片面理解了友谊，很可能会带来不良后果。所以，让学生理解友谊的内涵就显得尤为重要。
三、重点难点：了解朋友间互相尊重、互相信任的真谛，懂得朋友间要建立真正的友谊。
四、教学过程：
一、什么样的友谊是真正的友谊。
以中学语文课文《羚羊木雕》导入。
1、师导入：同学们，在我们日常生活中会有很多朋友，他们给我们的生活带来了快乐，带来了帮助。今天老师给同学们带来一篇课文，请同学们看看课文里面的两个好朋友的故事，看完后思考问题。
2、课件出示课文内容。
3、出示课文问题：
a、文中我和万方友谊深厚吗？
b、文中爸爸妈妈、万方妈妈对这件事是什么态度？
c、文中奶奶是什么态度？
d、我和万方有没有做的不妥的地方？
经同学们讨论后明确】：我和万方友谊深厚，爸爸妈妈让“我”索回送出的礼物，很伤害我的自尊，也很伤害我和万方的友情，但既然我们是真心朋友，我们就会互相理解，不会因为这件事伤害感情。万方妈妈和爸爸妈妈的观点一样，认为小朋友之间可以送礼物，但不能送贵重的。
奶奶很理解我，这会让我心灵得到一点安慰。我和万方送那么贵重的礼物没有经的大人同意确实有点不妥。
4、讨论：a、小朋友间可不可以送礼物？
b、礼物越贵重友谊越深厚吗？
5、我眼中的朋友。
a、交流自己与朋友交往的一件事。
b、用一句话形容一下你眼中的朋友。
6、讨论：什么样的友谊是真正的友谊？
明确：小朋友间的友谊是纯真的，真挚的，是互相帮助，是给予，是理解，是尊重。真正的友谊不用物质衡量，古人说君子之交淡如水正是这个道理。】
师过渡：我们明白了什么是真正的友谊，在今后的学习生活中，我们会有很多真心朋友。下面我们把搜集的有关友谊的名言交流一下。
二、交流搜集的有关友谊的名言。
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
(春秋)孟子。
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。
(战国)庄子。
近朱者赤，近墨者黑。
(西晋)付玄。
人生贵相知，何用金与钱。
(唐)李白。
与朋友交，言而有信。
(春秋)子夏。
布衣之交不可忘。
(唐)李延寿。
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
宋）欧阳修。
海内存知已，天涯若比邻。
(唐)王勃。
万两**容易得，知心一个也难求。
（清）曹雪芹。
相知无远近，万里尚为邻。
（唐）张九龄。
友谊是一棵可以庇荫的树。
柯尔律治。友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。
伏尔泰。友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。
马克思。真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。
吕克特。友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。
培根。友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
邹韬奋。三、交流有关友谊的名人故事。
1、管鲍之交。
2、马克思和恩格斯。
3、羊角哀和左伯桃。
四、友谊之树常青。
**歌曲《明天会更好》
五、教师小结。
通过这次班会，我们理解了友谊的更高境界，学会了恰当表达友谊，在今后的生活中，我们乘着友谊的春风，扬起生活的风帆，驶向成功的彼岸。六）板书设计。
真正的朋友。
真挚↘理解。
真正的朋友。
给予。尊重↗
小学心理健康六年级《真正的美》教案
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