【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。
您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！
万分感谢！
真正的美。一、教学目标：
1、让学生学会辨别生活中的不文明行为。
2、让学生从环境、语言、行为、心灵四个方面知道什么是真正的美。
3、培养学生有一双发现生活中美的眼睛。
二、教学重难点：如何在生活中做到“真正的美”
三、教学方法：
小组讨论、分组展示。
四、教学过程：
一）热身小游戏：
风雨变奏曲。
小雨”——手指互相敲击。
中雨”——两手轮拍大腿。
大雨”——双手热烈鼓掌。
暴雨”——跺脚带鼓掌。
学生熟记以上动作，一分钟后教师发出口令，学生做相应动作，教师可以打乱顺序，并越说越快。
二）故事导入：
从前有个国王，对他的臣民说：“今天我们进行一场特殊的比赛，我将把这块最美的水晶石藏在山谷里，参赛选手谁先找到它，谁将获得珍贵的奖品。
汤姆说：“我要稳住神，慢慢找。”杰瑞说：
“决不能放过山谷中任何一个角落。”在寻找的过程中，汤姆发现麦克差点掉进悬崖，他赶紧赶过去救他，耽误了寻找的时间。最终杰瑞找到了水晶石，但国王却宣布：
“这次比赛的冠军得主是——汤姆！”杰瑞说：“是我先找到水晶石的，为什么冠军却是汤姆？
”国王说：“虽然你找到了水晶石，但汤姆拥有一颗比水晶更美的心灵。他获得这项荣誉是当之无愧的。
”问题：国王为什么把冠军授予了汤姆？你认为的美是什么？
学生畅所欲言。
教师总结：美好的心灵比世界上任何东西都珍贵。
二）活动课堂。
活动一：心理直播。
幻灯片出示课本p59页四幅图，请学生两人一组讨论，派代表发言。
教师总结：真正的美不在于你穿的衣服有多么漂亮、你用的物品有多贵，你的发型有多么时尚，而在于你是否有美好的心灵，我们作为学生，衣服、发型、使用的文具都要适合我们的身份，尽量做到表里如一。
活动二：发现美、欣赏美。
在你的身边有哪些美的人或事？快发动周围的小伙伴一起来寻找吧。
学生分组讨论，每个人都说出自己发现的身边美的人或事，大组长做好记录，三分钟之后各组上台展示。
教师对学生的展示作以点评，然后用幻灯片从环境美、语言美、行为美、心灵美四个方面展示学校和学生美的表现。
活动三：美丽展示。
各组展示自己小组做好的美丽作品。
三）教师小结：
美都是从灵魂深处发出的。
—别林斯基。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗素。
让我们都学会用自己的慧眼去发现生活中更多的美吧！
四）心理拓展。
请同学们在学习和生活中开展“美丽行动”，下周上课时和大家分享。
五、课后反思。
本节课设计环节思路都比较好，能够把生活和课本内容紧密联系起来，课堂活动贯穿始终，做到了把课堂还给学生。但学生整体表现不够活波，特别是在最后展示自己作品的时候，比较扭捏，老师也没有及时加以引导。
小学心理健康六年级《真正的朋友》教案
致读者 读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向 方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢...
小学六年级心理健康教案
悦纳别人。教学目的 1 让学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。2 帮助学生理解悦纳别人，养成逐步学会发现 肯定和欣赏他人的各种优点。主题分析 良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人，如果只是悦纳自己，不能接受别人，就会形成孤芳自赏 自以为...
六年级心理健康教案
第一课 洗手的好处与正确的洗手方法。教学目的 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。教学重点 从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点 自己正确洗手。教学用具 黑板教学内容及过程 一 介绍手的作用1 介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护...