桦南中心小学2016---2017学年度第二学期教学进度表。
天节。周次。
日期。数数。
用脑有科学逆向思维益处多学习之后要反思学习的动力灵感在地积累微笑的魅力摆脱消沉的困扰。
教学内容。备注。
156.3—6.951心怀感恩，一切都美好。
桦南小学六年级心理健康教案。
第一周第1节时间：年月日。
题目：用脑有科学。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道科学用脑，重合理安排活动，休息时间，做到劳逸结合。点2、采用听、做、读、议等形式掌握。
难。3、教育学生要科学用脑。
点。一、谈话式引入：
课型新授课。
理安排活动，休息时间，做到劳逸结合学会科学用脑。
同学们，在学习中，刻苦、用功固然重要，但公有一些是不够的，还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据大脑运动的特点和规律，科学全理地安排学、活动和休息时间，做到劳逸结合，以使前头脑清醒，提高学习效率。板书课题：
用脑有科学。
二、新课教学。
1、教师讲故事：小微的苦恼。
你能帮助陆小微分析一下出现就这种现象的原因吗？2、做一做：
陆小微的情况在你身上发生过吗？你有什么样的感觉，又是如何调节的？②结合自己的体验，创造发明脑保健操吗？把你的想法写下来。
查阅资料，找出几种可以放松大脑的方式，当你疲劳的时候试一试哪种最适合你。三、读一读。
讲究科学用脑，应注意以下几方面（书p3）四、阅读资料：轻松学学习。五、总结：教育学生要学会科学用脑。
用脑有科学。
1、科学安排学习内容2、科学安排学习时间3、多参加问题活动4、保持良好的心态。
5、生活要有规律。
桦南小学六年级心理健康教案。
第二周第1节时间：年月日。
题目：逆向思维益处多。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生知道如何培养逆向思维并更好地去运用解决问题。2、采用听、做、读、议等形式掌握。3、教育学生养成遇到事情从正反两方面进行分析，思考的习惯。
一、谈话式引入：
重点难点。课型遇事多学化变通。
新授课。习惯的养成。
逆向思维是指把通常的思路反过来，从对立的方面打开新局面一种思维方式。板书课题：逆向思维益处多。二、新课教学。
1、教师讲故事：《司马光砸缸》、《新的发现》。你在学习，生活中有没有这方面的体验？2、做一做：
你知道篮子中有多少个苹果吗？
你从不喜欢的人的身上找一找优点，看看有没有意外的发现。③将你周围一些熟悉的事物位置互换，看看能不能发现新奇的东西。三、读一读。
怎样才能培养自己的逆向思维能力，更好地运用这个办法呢？四、阅读资料：逆向思维的创造力。
五、总结：教育学生养成遇到事情从正反两方面进行分析，思考的习惯。
逆向思维益处多。
1、要敢于想象2、要出奇制胜3、要敢于提出问题4、全面分析、思考。
桦南小学六年级心理健康教案。
第三周第1节时间：年月日。
题目：学习之后要反思。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生知道学习之后要及时反思，这样才能使自己所学的知识掌握得更牢固。
2、采用听、做、读、议等形式掌握。3、教育学生养成学习之后要及时反思。一、谈话式引入：
重点难点。课型学会反思。
新授课。反思及时有效。
俗话说得好：不会思考的人是白痴，不肯思考的人是懒汉，不敢思考的人是奴才，学习后进行反思，能使同学们对于所学的知识进行总结和思考，使自己所学的知识掌握得牢固。
板书课题：学习之后要反思。二、新课教学1、教师讲故事：
请你想一想，陈芳的学习成绩为什么提高不快，问题出在**？2、做一做：
根据自己的实际情况，如实回答下面的问题。（见书p10）
试着调查你班上的“智多星”，看他是怎样解决某一道你没答对的题的。③和朋友谈一谈，自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯。三、读一读见书上直通车内容。
四、阅读资料：反思的力量。五、总结：养成学习之后要及时反思。
学习之后要反思。
自我提问检查总结经验。
桦南小学六年级心理健康教案。
第四周第1节时间：年月日。
题目：学习的动力。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生知道知道自己为什么要学习，明确自己的学习动机。2、采用听、做、读、议等形式掌握。
3、教育学生只有明确自己的学习动机，才能越学越有劲。一、谈话式引入：
重点难点。课型新授课。
明确自己的学习动机。
知道自己为什么要学习。
哲学家任继愈曾说过：“爱祖国是学习的真正动务。”同学们学本领不是为了装饰自己，而是为了祖办的建设。
明确了学习的目的，才能获是学习的真正动力，爱祖国是不习的真正动力，学习知识，掌握本领是为了振兴中华。
板书课题：学习的动力。
二、新课教学1、教师讲故事：
你为什么学习？你学习的动力是什么？2、做一做：
调查一下你们班同学的学习动机。②回答问题。（见书p16）。③根据得分情况给自己做个评价。三、读一读。
如何确立正确的学习动机。
四、阅读资料：把自己的梦想作为动力。
五、总结：只有明确自己的学习动机，才能越学越有劲。
学习的动力。
树立远大理想发展自我实现自我。
桦南小学六年级心理健康教案。
第五周第1节时间：年月日。
题目：灵感在于积累。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生知道知道自己为什么要学习，明确自己的学习动机。2、采用听、做、读、议等形式掌握。
3、教育学生只有明确自己的学习动机，才能越学越有劲。一、谈话式引入：
重点难点。课型新授课。
明确自己的学习动机。
知道自己为什么要学习。
苏联哲学家凯德洛夫曾断言：任何创造活动都离不灵感。你有过灵感吗？
师：人人都有灵感，关键在于你如何扫掘和开发它，灵感不是天生的，天才在于勤奋，灵感觉在于积累。
板书课题：灵感在于积累。
二、新课教学1、教师讲述：
一些成功人事的发明创造来自于灵感的事。2、做一做：
小测试：看看自己的灵感指数有多高。②动脑筋：下面的怪事是因为什么？三、读一读1、什么是灵感？2、怎样才能捕捉到灵感？四、读资料卡：让创新成为习惯。
五、总结：灵感不是天生的，天才在于勤奋，灵感觉在于积累。
灵感在于积累。
积累知识换个角度看问题把握住自身的灵感周期。
桦南小学六年级心理健康教案。
第六周第1节时间：年月日。
题目：微笑的魅力。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生学会用微笑面对身边的人和事。
2、采用听、做、读、议等形式掌握。3、教育学生多用微笑。一、谈话式引入：
重点难点。课型新授课。
明确自己的学习动机。
知道自己为什么要学习。
微笑是人人都是会的表情，微笑是人烃独有的智慧，在我们的生活之中，微笑有着重要的作用。可是你知道微笑的魅力吗？
板书课题：微笑的魅力。
二、新课教学。
1、读一读：微笑的魅力2、做一做：
你能根据自己的观察与体验，说一说微笑的魅力吗？②在生活中，你遇到的哪些微笑是美丽？
请回想一下，你第一次意识到微笑的魅力时，是在什么时候，什么情况下，结果又如何呢？
当你感到紧张、痛苦、疲劳、失意时，试着对自己微笑一下，并写下你收获与体会。三、读一读。
如何使自己成为一个会微笑的人呢？四、阅读资料：拥有微笑。
五、总结：教育学生要多用微笑。
微笑的魅力。
桦南小学六年级心理健康教案。
第七周第1节时间：年月日。
题目：摆脱消沉的困扰。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生知道面对生活要乐观，积极。
2、采用听、做、读、议等形式掌握。3、教育学生遇事要及时调解情绪。一、谈话式引入：
重点难点。课型新授课。
面对生活要乐观，积极的态度。
遇事要调节好心态，积极面对。
一个人的生活不可能总是一帆风顺的，每个人都会有沮丧消沉时候，一个人生活得快乐与否，在一定程度上取决于人人对人、事、物的看法如何，因为生活的好坏，物质条件仅是一个方面，更重要的是人的心态。
板书课题：摆脱消沉的困扰。
二、新课教学。
1、教师讲故事：王刚的苦恼。读了上面的故事，请你思考以下问题：①王刚都有哪些不良的情绪反应？②王刚得了一场病是因为？③你为王刚怎样才能快乐起来？2、做一做：
每个人都有心情不愉快的时候，想一想，什么事会令你不愉快。
面对这些令你不愉快的事情，你的反应是什么？你想用什么方法让自己能开主起来？三、读一读。
当你消沉时，你可采用以下方法，调解自己的情绪。四、阅读资料：一则小故事。
五、总结：教育学生要遇事要调节好心态，积极面对。
摆脱消沉的困扰。
桦南小学六年级心理健康教案。
第八周第1节时间：年月日。
题目：心怀感恩，一切都美好。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生知道学会感恩，一切都是美好的。
2、采用听、做、读、议等形式掌握。3、教育学生学会感恩。一、谈话式引入：
重点难点。课型新授课。
心怀感恩，一切都美好的。
学会感恩。学会感恩，你会幸福，学会感恩，你会快乐，学会感恩，是你长大的标志，学会感恩，是你成才的动力，让我们一起学会感恩吧。
板书课题：学习的动力。
二、新课教学1、读故事：
看到上面的故事，想一想我们自己在生活中是否也能做到心怀感恩呢？2、调查与感受3、交流与分享4、想一想，议一议。三、读一读如何感恩？
心怀感恩，一切都美好。
六年下心理健康教案
心理健康是指精神 活动正常 心理素质好。大多与遗传相关。既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种事件的发生。以下是小编为大家整理好的六年下心理健康教案，一起看看吧！篇 1 六年下心理健康教案教学目标1 学生了解学习和休息之间的关系。2 学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。3 养成一个好的生活学习作...
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