阳光心态,快乐成长。
教学目标:1、懂得心理健康的重要性及心理健康的标准。2、了解未成年人心理不健康的表现及矫正。3、懂得保持阳光心态的途径。学情分析。
对于农村的留守孩子也好,非留守孩子也罢。由于家长忙碌于生计,缺少和孩子的感情沟通交流。有相当一部分孩子的心理存在着这样和那样的小问题。
这些看似很小的问题不及时疏解,慢慢的堆积起来后果也是不容乐观的。教学重难点。
重点:了解未成年人心理不健康的表现及矫正。难点:懂得保持阳光心态的途径和方法。教学准备多**课件。教学时间一课时。教学过程导入。
师:你是一个健康的孩子吗?二、新授。
1、心理健康教育的重要性2、健康的心理学标准※一是身体健康;※二是心理健康;
三是具有良好的社会功能。(工作、人际交往)知道什么人是未成年人吗?
未成年人"是指未达到法定成年年龄的公民。各国法律对成年年龄的规定不同。我国的法定成年年龄为十八周岁,因此在我国,未成年人就是指十八周岁以。
下的公民。根据《中华人民共和国民法通则》第1l条规定:“十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。”
中华人民共和国未成年人保**》第2条规定:“本法所称未成年人指不满十八周岁的公民。可见,从刚出生的婴儿到18周岁以内的任何—个年龄层的公民,不论其性别、民族、家庭出身、文化程度如何,都属于未成年人的范围。
4、未成年人心理健康的标准。
1)活泼、开朗,喜欢和同伴玩耍,热爱学习,热爱劳动,有自己的爱好和兴趣。
2)能同家庭成员、老师和同学之间建立良好的人际关系,以诚恳、谦虚、公平和宽厚的态度对待所有的人。
3)能正确认识自己,了解自己,努力发展身心潜能。不因羡慕别人而怨天尤人,产生妒忌,甚至带有攻击行为,同时不易受社会不良现象的影响。(4)思想有条理,行为前后一致,注意力比较集中,学习有一定的毅力,能够正确面对挫折,并且有较好的心理承受能力,能适应环境的变化,乐于接受新生事物。
5)具有良好的情绪,,能够经常保持愉快的心情,遇事冷静,处理谨慎,同情老幼伤残,痛恨坏人坏事。5、未成年人心理不健康的表现※自控力差※失落※敏感※自卑※懒惰※孤独。
三、如何矫正这些不良的心理1.学会放松。2.学会发泄。3.与人谈心。
4.学会写日记。5.学会感恩。
6.建立良好的人际关系。7.学会自信。8.珍爱生命。学会感恩。
四、读品故事。
1、《智救落水者》
一次,拿破仑外出打猎,刚走到一条河,就听到一个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾,但却不往岸边来,而是马上举起猎枪瞄准他,说:“喂,你要是再呼救,而不向岸边爬,我就开枪打死你。
那人听了,吓得忘记自己不会游泳,使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎,那个人终于靠自己的力量爬到岸上。一上岸,他气愤地责问拿破仑:
“你为什么见死不救,还要开枪打死我?”拿破仑从容答道:“我不吓唬你,你自己还不照样在水中淹死。
2、学会自信3、学会合理宣泄。
4、提问:你知道哪些宣泄方式是正确的吗?5、消极树与积极树。
五、保持阳光心态的途径1、要有目标和追求2、经常保持微笑3、学会和别人分享喜悦4、乐于助人5、学会宽恕他人6、交几个知心朋友。
7、常和别人保持合作,并从中获得乐趣8、学会尊重弱者9、具备胆识和勇气。
六、课堂小结。
成长的路上有阳光,有风雨,就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。
六年级上册心理健康教育教案
第二课徜徉在知识的海洋里。教学目标 1 知道知识的作用。2 理解知识的 教学时间一课时。教学过程 活动一 分组交流 知识的作用阅读名言讨论交流。现场调查 自己的知识宝库看看自己哪方面知识比较丰富。活动二 知识的 讨论交流知识从 来 阅读思考不足知识短板。阅读木桶效应 实话实说 自己的知识短板在哪?补...
六年级心理健康教育教案
第一课欣赏他人的成功。教学目标。1 认知目标 理解欣赏他人的积极意义。2 情感目标 感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。3 行为目标 善于发现他人的优点,学会欣赏他人。教学重点 难点。1 重点 善于发现他人的优点,学会欣赏他人。2 难点 学习借鉴他人成功的经验。课前准备。1 奖励用的笑脸。2 一顶帽檐很...
六年级心理健康教育教案
1 学习和休息。教学目标 1 学生了解学习和休息之间的关系。2 学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。3 养成一个好的生活学习作息制度。教学过程 一 导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安...