第一课培养健全人格。
试题 第一课培养健全人格。
一、填空。1（人格）是个体精神面貌的反映，具有相当的（稳定性）和（整体性）。
2、（青少年时期）是培养健全人个的良好时机。
二、判断。1、一个人的学业和事业是否成功与人格是否健全没有关系。（
2、善于控制情绪、善于与周围的人建立融洽的人际关系是培养健全人格比不可少的要素。（√
三、选择题。
1、健全人格的特点： （a 、b、c、d 、e）
a、具有积极主动的自我表现能力。
b、情绪稳定，自信心强。
c、具备与他人热情交往的能力。
d、具有自知之明和正确面对现实的能力。
e、有明确的奋斗目标，并为此坚持不懈地追求。
三、简答题。
1、要形成和塑造健全的人格，应该怎样做？
答：（1）明确自己要培养的人格品质，并不断地去努力；
2）重视家庭教育、学校教育及社会风气的影响；
3）善于利用外界压力；
4）善于自我反省，学会自我约束；
5）善于控制情绪；
6）善于与周围的人建立融洽的人际关系。
资料 第一课培养健全人格。
人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件而独立存在。它不是物质的东西，但它是一切存在的基础。
人格”一词在生活中有多种含义。有道德上的人格，它指一个人的品德和操守；有法律意义上的人格，它指享有法律地位的人；有文学意义上的人格，它指人物心理的独特性和典型性。在心理学上，由于心理学家各自的研究取向不同，对人格的看法也有很大差异。
我们认为，人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的，稳定而统一的心理品质。
①个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊严、名誉、价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严受到法律保护。
②在心理学上，即“个性”。 人的道德品质：人格卑下｜高尚的人格。
人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种本质特征。
1.独特性。
一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。
所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用。
人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别性的统一，是生物性与社会性的统一。
2.稳定性。
人格具有稳定性。个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格。
当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可塑性，才能培养和发展人格。人格是稳定性与可塑性的统一。
3.统合性。
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。
否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格**。
4.功能性。
人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
据此根据其特征我们可以在心理学上将人格定义为：是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，它由个人在其遗传，环境，成熟，学习等因素交互作用下形成，并具有很大的稳定性。
第二课培养良好的兴趣与爱好。
试题 第二课培养良好的兴趣与爱好。
一、判断题（对的打√，错的打）
1、兴趣和爱好是指对**某种事物或从事某种活动时所表现出来的一种特殊喜爱。它是在学习、生活中逐步培养和发展起来的。（√
2、良好的兴趣和爱好常常能使人闪出智慧的火花。（√
二、填空题：
1、良好的兴趣与爱好是打开知识宝库大门的钥匙。
2、兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。
三、选择题：
1、良好的兴趣和爱好，有助于（a、b、c）
a、开阔眼界，使思维更敏捷 b、陶冶情操，培养良好的性格
c、促进身心健康发育。
2、良好的兴趣与爱好。
a、是在学习、生活中逐步培养和发展起来的 b、是人的天赋。
三、问答题：
1、请同学们讨论，以玩电脑游戏和上网为兴趣、爱好有什么益处？有什么不良影响？如何防止这些不良影响？
资料 第二课培养良好的兴趣与爱好。
一、前言。什么是良好的兴趣与爱好呢？兴趣和爱好是指对**某种事物或从事某种活动时所表现出来的一种特殊喜爱。
它是在学习、生活中逐步培养和发展起来的。例如读书报、打篮球、打乒乓球、下跳棋等等这些对我们的学习成长都是有益的。读书可以增强我们的阅读理解能力，拓展我们的知识面，了解过去发生的事，学会做人，读报可以让我们了解国内外发生的事情，使我们能够清楚地明白国际发展局势，当然，读书读报也应该有所选择，不能盲目地去读，以免使我们的心灵受到污染。
打球可训练我们的反应能力，使我们学会团结合作，使我们明白集体力量是强大的，更重要的是我们明白：友谊第一，比赛第二的体育精神。下棋可以提高我们逻辑思维能力，使我们学会行兵布阵、纵观大局，从大局进行取舍，学会小心谨慎，当然更重要的是使我们明白绝不轻言放弃，不到最后绝不认输。
二、培养良好的兴趣与爱好有哪些好处。
1、良好的兴趣与爱好是打开知识宝库大门的钥匙。青少年在从事与该兴趣和爱好有关的活动中会感到快乐、充实，能更加自觉、刻苦地学习和实践，勇于克服一切困难去掌握专门的知识和本领。
2、良好的兴趣和爱好常常能使人闪出智慧的火花。不少科学发明和创造都是在浓厚兴趣的驱使下，孜孜以求，锲而不舍而获得灵感的。
3、良好的兴趣和爱好，不但有助于开阔眼界，使思维更敏捷，而且有利于陶冶情操，培养良好的性格，促进身心健康发育。
三、如何培养学习兴趣。
1、掌握恰当的学习方法。
如果你掌握了好的学习方法，它会使你在学习中更轻松。心理学家班都拉认为：对于会做的事情，我们比较有兴趣去做；而对于不会做的事情，我们可能不愿意去做。
所以，如果你越学越好、越学越会学，就不用担心对学习没有兴趣了。
2、懂得鼓励自己。
当你在学习中有了进步时---那怕只是很小的进步，也要好好的表扬自己、鼓励自己。在学习中，不能总是和同学比较，而是要跟自己比较。无论别人做得怎么样是无关紧要的。
重要的是你有了进步。这样，你会对自己越来越有信心，对学习也就越来越有信心。
3、尝试培养自己抵制“**”的能力。
意志是在与**、与困难、与挫折的斗争中一点一点增强的。所以，当你面对**，犹豫着是该学习还是游戏的时候，不妨将这种情境当做训练你的意志力的绝好机会，果断地告诉自己：“我要学习！
”而不是“我要去玩！”这样，天长地久，相信你会逐渐拥有坚强的意志，即使在面对**，就能保持对于学习的兴趣。
四、激发学生读书的兴趣。
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
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