六年级主题班会设计我能保护小动物

我能“保护小动物”

一、活动目的。

1、根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。

2、结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。

3、通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。

二、活动准备：

1、教师制作多**课件，准备制作小动物的各种材料。

2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料。

三、活动过程：

甲：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。它们给我们带来美好的环境和愉悦的心情，我们每一个都要有保护动物的义务，同一切伤害有益动物的不良行为做斗争。

今天让我们一起走进自然。亲近动物的世界来爱护它们，了解它们。下面先进入第一环节：

1.猜一猜游戏。

乙：我们这里收集了许多的动物**，要求两个人一组，一个人背对着**，另外人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对3个及3个以上获得一个奖品，猜对一个或两个的要为大家表演一个节目。

(3组，每组猜6幅图)。

分好组，开始游戏。)

甲：同学们趣味的表演后，大家是不是对一些动物的特征有那么一点的了解呢，但是这么多可爱的动物，却有着一些由于人类**濒临着灭绝的边缘。下面让我们通过大屏幕了解一下濒临灭绝的动物的其中几种！

(介绍完江豚看**)下面我们来看一段江豚的诉说吧。

看大屏幕，直到扬子鳄放完以后)

乙：除了以上我们所介绍的动物之外，你还了解其他的动物吗，不一定是珍稀动物，可以是你认为应该保护的，都可以说。(7--8人)。

乙：下面让我们欣赏一首由迈克尔。杰克逊带来的保护地球、保护动物的歌曲。**《地球之歌》。

甲：听完了歌曲，大家心里可能有些难受，我们应该更难感受到保护地球、保护动物的迫切性。你能说说为什么要保护动物呢？请小组讨论，可以派一个代表。(3分钟交流)

甲：同学们说得非常棒，保护动物是我们每一个人的义务，我们应积极参与到这项活动中来。我们身边有许多明星提前加入到了这项活动中来了，让我们听听看，他们是怎么说的吧。(****)

乙：由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素。地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。

在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每2024年灭绝一种。但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的1000倍。全世界18的植物，14的哺乳动物，19的鸟类，15的爬行动物，14两栖动物，13鱼类，都濒临灭绝。

甲：听完了以上结论，是不是很可怕呢？

乙：是呀！下面我们来听听许彤同学对保护动物的想法吧。