《青少年的自我保护》
指导思想及理论基础】
随着年龄增长，青少年单独活动的机会逐渐增多，接触社会的范围逐渐扩大，但青少年的往往缺乏社会经验，自我保护能力差，警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。因此，教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发，通过对**的欣赏，架起生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，作出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；揭题质疑后引导学生提出问题，让学生去自主合作、**，在**新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。在体验中掌握自我保护的方法和技巧，树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。
教学背景分析】
本课教案在专题教育中的地位和作用：学习《青少年的自我保护》，可以帮助学生学习自我保护的方法，增强自我保护能力和生存能力。
学生情况分析：对于。
十一、二岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，由于他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，让他们学会冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
教法和学法：
1. 教法：情景教学法，**辅助法、案例分析法、讨论法、**法、活动法。
2.学法：小组合作学习、个案分析。
本课通过让学生欣赏防拐骗等**，参与小组讨论、结合自己生活中的例子展示汇报等一系列活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技巧，使学生树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。
教学目标】1、知识与能力。
学习在日常生活中自我保护的方法和技能，体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。
2、情感、态度与价值观。
通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。
教学重点和难点】
教学重点：掌握自我保护的技巧和技能。
教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力。
教学材料清单】
学生准备：通过上网、阅读有关自我保护等书籍，了解自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
教师准备：收集有关自我保护的典型**，充实教学资源，有利于增强学生自我保护意识；根据教学需要，制作多**课件，提高教学效率；教师设计小组激励性评价表，对课堂中学生的参与、学习效果进行激励！
教学过程】一、创设情境，激趣导入。
导语：同学们，生命和健康对我们都很重要，在我们的成长中往往缺乏社会经验，缺乏辨别是非的能力，使自己受到伤害。
1、情境导入：**一段关于拐骗的新闻**。
2、学生谈**后的体会。
3、导入揭题，质疑。
师：这**体现了有些青少年还不能进行自我保护，容易被社会上的不良分子欺骗。今天，我们就来共同**这一话题——青少年的自我保护。（揭题，师板书课题）
引导学生质疑：从课题中你能提出什么问题？
教学意图：用学生喜欢的**实例来导入新课，为本节课的主题“青少年的自我保护”埋下伏笔。同时引起学生对自我保护的重视，引发学习动机。】
2、合作**，了解自我保护方法。
1、出示学习要求：
为什么青少年学生必须树立自我保护意识和学习自我保护方法？青少年如何做到自我保护呢？假如遇到下列情景，自己会怎么做？（请联系生活经历和见闻来回答。）
1）独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。
2）放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
3）遇到不法分子敲诈勒索。
4）有陌生人请你喝饮料或吃糖果。
5）怎样对待网上认识的朋友？
2、学生自主学习，然后小组交流。
教学意图：学生是学习的主人，教师充分给予学生自主去学习，再引导学生联系生活经历进行小组合作交流，更能发挥学生学习的积极性，**食物中毒的知识。】
三、汇报展示，增强自我保护意识。
1、为什么青少年学生必须树立自我保护意识和学习自我保护方法？(随着年龄增长，我们青少年单独活动的机会逐渐增多，接触社会的范围逐渐扩大，但大家往往缺乏社会经验，辨别是非的能力不足，因此容易被社会上的不良分子欺骗，或被迫去做坏事，使自己的身心受到伤害。此外，不注意遵守交通规则或做有危险的游戏，也是青少年受意外伤害的重要原因)
过渡：我们懂得了树立自我保护意识和学习自我保护方法的原因，我们还要懂得怎样保护自己。
2、青少年如何做到自我保护呢？（结合5个生活情景引导学生汇报）
3、拓展：让我来考考大家，看看对常用的急救**是否了解。火警——119报警——110急救——120交通事故报警——122
4、我们介绍了生活中自我保护的几个情景，课本中是如何介绍自我保护的呢？
学生结合课本内容汇报，教师引导学生结合课本内容从听从父母意见、外出安全等方面总结自我保护的方法。
学生品读理解自我保护句子。
四、拓展案例，践行自我保护意识。
1、**自我保护的**，引导青少年践行自我保护意识。
2、汇报，结合**和课本内容谈收获。
五、总结号召，警惕智胜自我保护。
在我们青少年的身边，有社会、家庭、学校的保护。如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律来保护自己，也就是要有自我保护意识。
六、好书推荐。
1、《青少年自我保护完全手册》
2、《青少年不可不读的自我保护故事》
3、《灾难面前如何守护人身安全》
七板书设计：
青少年的自我保护。
提高警惕。以智取胜。
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