抽屉原理研习单班级：姓名：
活动一：初步感知“抽屉原理”--研究苹果数比抽屉数多1的情况。
1．如果把3个苹果放在2个抽屉里，该怎样放？有几种放法？分组操作，并把操作的结果记录下来。（1）可以用摆一摆、画一画、写一写等方法，把你的想法表示出来。你的放法：
2）结论：总有一个抽屉至少放___个苹果。
2．如果把4个苹果放在3个抽屉里，该怎样放？有几种放法？分组操作，并把操作的结果记录下来。（1）可以用摆一摆、画一画、写一写等方法，把你的想法表示出来。你的放法：
2）结论：总有一个抽屉至少放___个苹果。（3）小组内进行交流。
3.把7个苹果放入6个抽屉里。结论：
总有一个抽屉至少放___个苹果。把100个苹果放入99个抽屉？结论：
总有一个抽屉至少放___个苹果。把m+ 1个苹果放进m个抽屉？结论：
总有一个抽屉至少放___个苹果。小组讨论，你发现了什么？我的发现：
活动二：展示成果，进一步认识抽屉原理---研究苹果数比抽屉数多2、多3、多…的情况。
4. 7个苹果放入2个抽屉。算式：
结论：总有一个抽屉至少放___个苹果。17个苹果放入4个抽屉。
算式：结论：总有一个抽屉至少放___个苹果。
15个苹果放在4个抽屉里。算式：结论：
总有一个抽屉至少放___个苹果。（1）你是怎么想的？
2）观察数学算式的商与结论，你又发现了什么？我的发现：
抽屉原理：把m个物体放在n个抽屉里（m﹥n），总有一个抽屉至少有“”个物体。
5.自主选择1题进行判断。（要求：
①想一想你的这个问题中哪个是抽屉，哪个是物体。②可参照公式说明。）(1)3个小朋友同行，其中必有2个小朋友性别相同。
（）物体数：抽屉数：
2）舞蹈小组有13名学生，至少有3名学生的生日在同一个月。（）物体数：抽屉数：
物体数：抽屉数：
3）一副扑克牌，去掉2张大小王，还剩52张，从中任意抽5张，无论怎么抽，总有2张牌是同一花色的。（）
数学人教版六年级下册圆锥的体积的乐学单
六年级下册数学乐学单 圆锥的体积 课前我能行 1 本节课的教学内容是什么？2 书中介绍了几种求圆锥体积的方法？3 你还有什么收获？4 你还有什么疑问吗？课中我乐行 1 判断下面的说法是不是正确。1 圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一。2 圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。3 圆锥的高是圆柱的高的...
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利率。学习目标 1 了解有关利息的初步知识，知道 本金 利息 和 利率 的含义。2 会利用利息的计算公式进行一些简单计算。3 对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄的教育。学习重点 理解利率的含义。学习难点 正确地计算利息，解决有关实际问题。利率知识链接 利率由银行规定，利率有按月计算的，称为月利率，也有...