四年级数学期末试卷分析

发布 2023-02-10 14:23:28 阅读 9058

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2016—2017学年第一学期四年级数学期末试卷分析。

一、试题说明。

本次命题立足课本、关注过程、重视方法、题量适当、范围全面、难度适宜,有百分之十的题目为拔高题,为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。从考后分析看基本反映出我班学生的实际水平。二、考试情况。

四年级二班共54名同学参加考试,期中90分以上26人,80分-90分15人,四二班平均分83.43分,这些数据客观地反应出学生掌握知识情况与答题情况。

三、卷面分析。

1、基础知识部分。

本次考试,试卷中有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识,基本概念的掌握情况。可从答卷情况看,有部分学生的基础知识并不扎实。

一是学生审题不认真,二是学生的基础知识掌握的不扎实,三是学生学的过死,不会灵活的解决问题。2、计算部分。

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本次考试,学生计算题成绩很不理想,大部分学生在计算有零的除法上都有不同程度的失分现象,特别是被除数和除数末尾同时有零的。尤其是中等偏下的学生,计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。

由此可见,我在这方面还极为欠缺。3、作图部分。

从答卷看,部分学生审题不认真,没有按要求作图,特别是已知线段是3厘米画长方形,都把3厘米看成2厘米。

4、解决问题。

独立解决实际问题的能力个别学生较薄弱,分析应用题的能力欠缺,遇到应用题不去读题,不去审题,分析题,应用题的1题,有些同学不能真确掌握面积单位间的换算。3题,“按***卖出,还能卖多少钱”,一部分学生计算500-306计算出错,有同学没有认真读懂题意不能正确列示计算。

三、改进措施。

一)切实做好学困生的转化工作。

二)加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如口算、速算、计算中的巧算等。

另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的方案,有的放矢,精品文档。

精品文档。不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。认真做事的习惯,如验算、认真审题、检验等。

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