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2016—2017学年第一学期四年级数学期末试卷分析。
一、试题说明。
本次命题立足课本、关注过程、重视方法、题量适当、范围全面、难度适宜，有百分之十的题目为拔高题，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。从考后分析看基本反映出我班学生的实际水平。二、考试情况。
四年级二班共54名同学参加考试，期中90分以上26人，80分-90分15人，四二班平均分83.43分，这些数据客观地反应出学生掌握知识情况与答题情况。
三、卷面分析。
1、基础知识部分。
本次考试，试卷中有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。
一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。2、计算部分。
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本次考试，学生计算题成绩很不理想，大部分学生在计算有零的除法上都有不同程度的失分现象，特别是被除数和除数末尾同时有零的。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。
由此可见，我在这方面还极为欠缺。3、作图部分。
从答卷看，部分学生审题不认真，没有按要求作图，特别是已知线段是3厘米画长方形，都把3厘米看成2厘米。
4、解决问题。
独立解决实际问题的能力个别学生较薄弱，分析应用题的能力欠缺，遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，应用题的1题，有些同学不能真确掌握面积单位间的换算。3题，“按***卖出，还能卖多少钱”，一部分学生计算500-306计算出错，有同学没有认真读懂题意不能正确列示计算。
三、改进措施。
一）切实做好学困生的转化工作。
二）加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如口算、速算、计算中的巧算等。
另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，精品文档。
精品文档。不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。认真做事的习惯，如验算、认真审题、检验等。
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四年级数学期末试卷分析
2010 2011学年第二学期四年级数学期末试卷分析。涉县西戌小学李彦江 137 紧张的期末考试结束了，面对同学们的成绩，感受到一点点获奖的喜悦外，更多的是不足和反思。为了总结经验教训，我认真的进行试卷分析。一 试题分析 本次四年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的...
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一 试卷分析 本份数学试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，分为基础知识和综合运用两部分。试题做到了不偏 不难 不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学 用数学的兴趣和信心。试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如操作与分析的第三题...
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本次四年级数学期末试卷涉及的知识点全，难易适中，注重学生数学能力的考查，让好中差学生都能发挥自己的才能。但由于复习较充分，成绩比较理想。现从以下几个方面对试卷做如下分析 一 从卷面上看，令人满意的地方有 学生的计算能力有了大幅度提升，竖式计算并验算全班只有1人失分。学生的实际操作能力也在稳步上升，画...