大新寨学区牛小2018—2019学年度第一学期期末试卷分析。
数学学科）参加分析人员。
肖朋杜思颖。
执笔人。肖朋。
命题分析。这次期末考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。，根据本次考试情况作如下具体的分析：
1.形式：试题内容全面，共计六个大题（填空、判断、选择、计算、作图、解决问题）。
2.难度：试题按难度分为容易题（如填空题的第一题：
从个位起，第几位是万位，第几位是亿位。这道题主要考查学生对数位顺序表的理解，难度不大）、中等题（如选择题第5题：用一副三角板可以拼成多少度的角）和较难题（如解决问题的第2小题）。
其中计算共计24分，填空题共25分，判断5分；选择题共5分，操作题12分，应用题29分。
3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材。
学生考试情况。
分析。参加这次四年级数学考试的共23名同学，我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计：平均分86.78分，及格率87 %，优秀率83%。最高分99分，最低分34分。
我对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下几个问题1、基础知识掌握不牢。如：填空题的第8小题和选择题的4小题，学生均有失分。
2、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题（如：应用题的第2小题第2小问）,由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。
好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析。
从考试当中发现的问题。
和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深，数位和计数单位的概念，数的改写，商的变化规律，积的变化规律，等方面都还有问题。如：
填空小题；判断第5小题；选择小题等。
4、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但这里不光有粗心的习惯问题，学生估算能力也有待提高。部分同学口算失分严重。
1、培养学生良好的学习习惯（突出表现在答题习惯）置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。
2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透。
工作对策。对科任教师的建议。
教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。
教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
4、注重计算能力的培养，总的来说班级计算正确率较高，但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性。
对学生要求的建议。
1、学生上课认真听讲，熟练掌握基础知识。
2、学生对于生活中的实际问题加强分析理解，增强分析问题的能力3、加深对概念的理解。4、个别学生加强计算能力。
四年级数学期末试卷分析
2010 2011学年第二学期四年级数学期末试卷分析。涉县西戌小学李彦江 137 紧张的期末考试结束了，面对同学们的成绩，感受到一点点获奖的喜悦外，更多的是不足和反思。为了总结经验教训，我认真的进行试卷分析。一 试题分析 本次四年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的...
四年级数学期末试卷分析
一 试卷分析 本份数学试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，分为基础知识和综合运用两部分。试题做到了不偏 不难 不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学 用数学的兴趣和信心。试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如操作与分析的第三题...
四年级数学期末试卷分析
本次四年级数学期末试卷涉及的知识点全，难易适中，注重学生数学能力的考查，让好中差学生都能发挥自己的才能。但由于复习较充分，成绩比较理想。现从以下几个方面对试卷做如下分析 一 从卷面上看，令人满意的地方有 学生的计算能力有了大幅度提升，竖式计算并验算全班只有1人失分。学生的实际操作能力也在稳步上升，画...