红堡中心小学张晓昂。
我们结束了本学期的教育教学工作，本次的数学考试试卷命题遵照教学大纲，题难度适宜。但在这次数学考试中，出现的一些问题有待提高，主要问题及改进意见做如下分析：
一、试卷分析：
本次试卷的覆盖面积大，知识点小，能检测出学生的知识水平。大部分试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》的精神。
重点考察了本学期学生所学的内容。
二、试题分析：
从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的比较牢固，但不够灵活。综合运用知识的能力较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。
开放性的试题学生比较害怕，可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。例如：第一大题：
填一填此题考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 第二大题：选一选此题包括5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，这几个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误理解。
第三大题：计算此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。有的学生平时会计算，但题意稍微变化，就容易出错。
第四大题：画一画这个题考察学生动手操作能力：画钝角三角形的三条高，多数同学画出了两条高，失分较多。
这说明了教师的教学不够全面，教学也不能太死板，要灵活多样。 第五大题：解决问题。
此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第小题，这两题都贴近实际生活，学生很感兴趣，所以做这样的题，做得特别认真。
三、改进措施：
1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。
2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。
从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟使是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。
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