第3课时统计与概率。
教材第97～102页内容。
1．通过复习，让学生进一步认识条形统计图、折线统计图的特征及绘制方法，会求几个数的平均数，并能根据统计图回答简单的问题。
2．通过对数据的整理、收集及分析，使学生进一步积累统计活动的经验，体会统计在现实生活中的运用，激发学生学习数学的兴趣。
进一步认识条形统计图、折线统计图的特点，会求几个数的平均数。
能应用统计知识解决简单的实际问题。
一、基础复习。
1．我们通常采用哪些方法收集、整理数据？
同学们思考后回答，教师补充订正。
2．怎样运用数据解决问题？
学生结合平时练习回答。
3．选择自己制作最满意的一幅条形统计图和一幅折线统计图，在小组内展示，并说一说自己是如何绘图的，从图中可以获得哪些信息？
4．说一说：什么是平均数？平均数在生活中有哪些应用？
二、指导练习。
1．教材第102页第1题。
1)指导学生读题，理解题意。
2)用条形统计图表示统计的结果。指导学生从以下几个方面进行汇报：①横轴和纵轴分别表示什么？
一格表示多少个单位？
3)说一说，你发现了什么？
2．教材第102页第2题。
观察记录表，说一说你获得了哪些数学信息？并思考以下几个问题：
1)全班共**废报纸多少千克？是怎么得到的？
2)平均每个小组**废报纸多少千克？应如何计算？
3)如果每千克废报纸值6角，这次**的报纸共值多少元？说说你的解题思路。
4)你还能提出哪些数学问题？在小组内交流解决。
3．教材第102页第3题。
1)根据表中的数据，完成折线统计图，与同伴说一说，你发现了什么。
2)统计自己每年的体重，完成统计图。
三、课堂小结。
通过本节课的复习，你又学到了哪些知识？有哪些收获？
四、课后练习。
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