教案。导语】世上只有妈妈好，母亲给我们无微不至的爱，可是有一个我们的同龄人，他的母亲却因病去世了。他的名叫――卡罗纳，无忧考网准备了以下内容，供大家参考！
课文卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭（zāo）到了巨大的不幸。
他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜（mǐn），大家都屏息凝神地望着他。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯（fǔ）下身来向他千叮咛（níng）万嘱咐（fù）。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！
你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟（yo）！”
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕（táo）大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。教案学习目标1.正确流利地有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情3.培养独立阅读能力学习过程。
一、引入。孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？
有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的。
二、初读课文，理解课文内容。
1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容师生交流：你读懂了什么？
2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想3.分小组交流。
三、交流阅读中的收获。
1.说说哪些地方使你感动，为什么？
2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想。
3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法4.全班交流。
5.说说你从大家的言行中受到什么启发。
四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论。
五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱教学设计教学过程：一、故事导入，激发情感。（3分钟）
1、师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。
他万分伤心。
此时此刻，你的心情怎样？（a看得出来你是一个富有同情心的孩子。b是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。）
这个可怜的孩子叫点击课件，出示课题：卡罗纳2、师生问好。（按序发下复印课文）二、初读课文，学习生字词。5分钟。
走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗？（生阅读，师巡视）4分钟。
看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。（出示生词课件）这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。
生（控制在2-3人）读，师点评。（a、你读得真好，普通话很标准。b、准确，响亮，请坐！
c、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？d、你的声音真美！希望能经常听到你的声音。
）1分钟都能写准确了吗？
三、研读第一自然段（6分钟）
1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“…引读第一自然段老师的话。2、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？
画上一些记号。深入到每一个字词，甚至每一个标点中去。板书：
庄重严肃热情。
3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱，怀着对我们的热切希望说：“生齐读老师的话…”
四、围绕第一自然段研读课文16分钟。
1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？
你是从哪些句子中感受到的？细细地读课文，用心灵去感受，划出这些句子，圈出你认为重要的字词。找了以后，在4人小组里交流讨论。5
生讨论，师巡视，点拨引导。
2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心，可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报，按照这样的规则：我们是（）对待卡罗纳，我的根据是（读一读课文中的材料）；然后再具体地说说我是怎么根据这个材料想到的。
点拨，随学生的反馈，出示相关课文段落。
a、（1）为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？2（为卡罗纳失去母亲而感到同情。）（2）朗读体会。
b、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心？3朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。”
从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。c、朗读体会。
d、（1）为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀，为什么卡罗纳的神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他此时想起了什么？5
2）为什么这么肯定？
3）朗读：看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，卡罗纳的目光里………
………我恍然大悟………和他一块儿回家去。这也是母亲把我推开，目不转睛地望着卡罗纳的用意。五、小结4分钟。
当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？庄重严肃热情。
这庄重严肃，热情包含了我们对卡罗纳的………这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是我母亲对我的希望，也是我们的希望，也一定是我们502班每一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱！（板书：
爱）出示课件，齐读：
关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。
爱，让人间充满温馨。六、内化拓展10分钟1、写信。
a请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的。
悲伤早日消退。
b请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。学生选择写信，交流。
人教版小学四年级语文上册《卡罗纳》教案
卡罗纳。学习目标 1 正确流利地有感情的朗读课文。2 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3 培养独立阅读能力。学习重难点 1 了解课文所表达的思想感情。2 培养独立阅读能力。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 一课时。学习过程 一 引入。孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上...
人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》教学设计及教学反思
23 卡罗纳。教学内容。1.正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。2.读懂课文内容，激发关爱他人 帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。3.激发阅读原著 爱的教育 的兴趣。教学流程。一 创设情境，导入新课 1.师 深情地 同学们一定很熟悉这首歌 世上只有妈妈好 随即响起歌曲那清澈的童...
人教版四年级语文《卡罗纳》教案
卡罗纳 教学设计 2 教学目标 1 有感情的朗读课文，体会作者抓住人物的语言 动作和神情进行细致描述的写作方法。2 创设情境激发关爱他人，帮助他人的美好情感。教学重难点 体会卡罗纳失去母亲后的极度悲伤以及大家在卡罗纳遭到不幸时给予的关爱。教学准备 课件 教学过程 一 情感铺垫，渲染爱。1 同学们一定...