爱的教育点点滴滴。
—《卡罗纳》信息技术应用有效性教学反思。
富阳区富春第七小学陶红丽。
卡罗纳》是小学四年级上册第六单元的略读课文。这篇课文选自亚米契斯的《爱的教育》这一书。本文讲述的是卡罗纳在遭遇到失去母亲的巨大不幸时，身边的老师、同学以及其他人热情地安慰他和默默地关爱他。
本文抓住卡罗纳失去母亲后，第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。
本组课文都是围绕爱这一主题来写的。爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。这组课文的学习，目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。
卡罗纳》这篇课文写得非常感人，字里行间都散发着大家对卡罗纳浓浓的爱意。为此，我围绕“爱”这一主线，设计了以下几个环节：一是走进内心，感受伤痛；二是身临其境、体味关爱；三是还原生活、直抒胸臆；四是拓展延伸，扩大阅读。
阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。所以在“走进内心，感受伤痛”这一环节上，我设计了让学生找一找“从哪可以看出失去了母亲的卡罗纳是万分伤心的”句子，并让学生读一读，抓住重点词语，体会卡罗纳失去母爱的悲痛，使学生与卡罗纳产生情感上的共鸣，从而激发出要关爱他、帮助他的情感。
由于这组课文的单元目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。所以，我把这节课的重点放在了大家对卡罗纳无限关爱上，并重点指导了老师安慰卡罗纳的两段话。这篇文章语言生动，描写细腻，字里行间都透露着大家对卡罗纳的爱。
在“身临其境、体味关爱”这一环节上，我把时间和机会留给学生，让学生找、读“大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的”句子，并交流各自的阅读体会和感受，引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受，感悟爱。并重点朗读指导了老师说的两段话，分别从伤心和严肃、心疼和鼓励等角度进行引导。在“还原生活、直抒胸臆”这一环节中，让学生也加。
入关爱卡罗纳的行列中，写一写想对卡罗纳说的话。不但升华了学生的情感，还锻炼了学生的写作能力。使学生获得思想感情的洗礼和升华，实现语文学科人文性和工具性的统一。
在今天的课堂学习中，我感受到了活化课堂的价值，但是就是不能在瞬间作出相应的机智反映，抓住学生闪亮的生成，而是按着自己固有的思路，“循规蹈矩”地一步步前行。此外信息技术的运用为本节课起到了举足轻重的作用。所以今天的课堂学习，让我收获很大。
人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学反思
思考课堂聆听美好。卡罗纳 教后记安康市第一小学王文琰。时值金秋，接到市教研室送教通知，我要去白河执教两节不同类型的课，考虑到课堂教学的完整性，我决定试一试略读课文的教学，再加上我还要在学校承担的 浸入式 国培项目中做一节示范课，为了尝试在语文课堂教学中渗透心理健康教育，我最终选定了 卡罗纳 这篇课文...
人教版四年级上册语文《卡罗纳》教学反思
卡罗纳 是人教版四年级上册第六单元的一篇略读课文。选自亚米契斯的 爱的教育 一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。在教学过程中，我力求追求简约，追求和谐。首先，在教材处理上，追求简约，剪裁重缝。从孩子们已有的认知经验出发，将孩子们...
人教版四年级上册《卡罗纳》教学设计
孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。不妨看看人教版四年级上册 卡罗纳 教学设计。教材分析 卡罗纳 选自人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的 爱的教育 一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇...