小珊迪。
第一课时。教学目标：
1.初读课文，了解主要内容。
2.正确读写9个生字及新词。3.正确通顺的读课文。
教学重点：正确读写生字，词语。
教学难点：了解课文内容。
教具学具：课本，字典。教学设计：
一、检查课前预习情况。
1.课文讲了一件什么事？
2.你在预习中遇到了什么困难？（学生互相交流）3.听写难点字词：赤脚火柴纠缠轧．．．学生互相检查，互相交流记字方法。要求：当堂记牢。
二、了解课文内容。
1.全文围绕小珊迪见了哪些内容？生：（1）分段读一读，说说主要讲了什么？（2）提出不懂的词语。（3）互相交流，解决。2.汇报：
师：引导学生注意地点的变化。旅馆前，乞求买火柴。旅馆里，小利比送钱。珊迪家，放心地闭眼。3.指导朗读：
1)分自然段指名读一读。
2)再读**不理解词意。（也可查字典，再结合句子）
猜想：猜测估计的意思。试着用这个词说个句子。(3)评读。
三、巩固练习。
1.读读你喜欢的段、句子。2.谈谈你的收获。
四、课堂小结。
今天我们初步认识了小珊迪，它到底是一个怎样的孩子呢？我们下节课会继续学习。
第二课时。教学目标：
1.了解课文内容，学习小珊迪善良、诚实的品质。2.有感情地朗读课文。
教学重点：了解课文内容，学习小珊迪善良、诚实的品质。教学难点：（同重点）教学设计：
一、导入激情。
1.导语：在美国爱丁堡的大街上，一个衣衫褴褛、手捧火柴的小男孩，那么可怜，他是谁呢？（板书：.小珊迪）
2.给你留下了怎样的印象？结合书中句子谈一谈。（1）对珊迪命运的同情。（2）对珊迪品格的称赞。
二、自渎感悟。
1.自由读全文，边读边思考：你为什么会有这样的印象？
从哪件事可以看出来？2.汇报：（生活贫困、性格诚实）
三、重点朗读。
1.找一找：文中哪些地方最打动你？教师巡视、指导。
2.学生之间互相交流，说说为什么？
3.汇报：引导学生抓重点词句。
外貌描写，从词语中感受到了什么？
导：这时的他多么可怜！多么需要一件衣服、一块面包……②4次语言的描写，你有什么新发现？新感受？师生对读：
而那位先生的态度呢？（无动于衷，不耐烦）。③小利比的语言应怎样读？
边读边想象，体会小利比悲伤的心情）4.引导学生感受的诚实品质。
珊迪和弟弟的对话（学生两人一组对话）.②他临死最挂念什么？（结合人物性格）
那位先生的感情有怎样的变化？（我的感情变化）
四、巩固练习。读你感受最深的句子。五、课堂小结。
可怜的小珊迪，也是可敬的小珊迪，他死了，但他永远活在我们心中。
四年级语文教案小珊迪
小珊迪 教学实录。第一课时。一 故事导入，确定基调。师 这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他他找了25家大公司，都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问...
小学四年级语文教案 小珊迪
小学四年级语文教案 小珊迪。教学目的。1 学习课文第。一 二段，通过朗读 默读，引导学生感受小珊迪饱受饥寒的悲惨处境和诚实 善良的美好品质。2 复习巩固重点词语，借助重点句进行句子训练 3 指导有感情朗读，提高学生朗读水平。教学重 难点。引导学生理解小珊迪的悲惨遭遇，感受他的诚实 善良的美好品质。教...
沪教版 四年级语文下册教案小珊迪
小珊迪。教学目标 1.学会本课10个生字，正确读写 纠缠 乞求 饱受饥寒 品质 等词语。2.分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。教学重难点 1.理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人 诚实守信的好品质。2.通读课文，找出事情发生发展的不同地点，给本篇...