小珊迪。
教学目标】1.学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。
2.分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。
教学重难点】
1.理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质。
2.通读课文，找出事情发生发展的不同地点，给本篇课文分段，从而懂得记事文章分段的不同方法。
教具准备】多**课件。
教学时间】2课时。
教学过程】第一课时。
一、谈话导入：
一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。
二、学生自由读课文。
思考：课文主要讲了一件什么事？
三、学习本课生字，新词。
1.多音字：
薄（薄本）（薄雾）
轧（轧死）（轧钢）
2.易错字：缠。
形近字：气、乞。
3.查字典：
纠缠，乞求、饱受饥寒、品质。
四、指导初读课文，整体感知课文。
1.思考：课文是按怎样的顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？
2.学生默读课文，并画出答案。
3.分小组合作学习交流答案。
4.集体讨论。
（课文是按事情发展顺序叙述的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩——小珊迪，在给“我”找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给“我”送零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾。）
五、教师总结学生讨论结果。
第二课时。一、谈话激趣。
小珊迪的故事我们读后深受感动，一个善良诚实的孩子就这样死去了。真让人难过，今天我们继续学习这一课。
二、学生默读，并思考。
这篇课文按什么顺序记叙的？主要内容是什么？
三、全班讨论发言。
板书：爱丁堡： 早上：请求纠缠。
晚上：撞到受伤目不转睛感激。
四、指导学生分角色朗读课文。
同学评价朗读情况。
五、教师总结过渡：
课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢？
六、学生默读课文回答以上问题。
分小组合作。
七、全班讨论。边朗读边感悟，谈出特别感人的地方。
八、提问：通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么？(板书：诚实善良)
九、出示幻灯片（课后思考练习3），读下面的句子体会句子中带点词语，删去或保留你的感受有什么不同？
十、作业：展开合理想象，把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听。
板书设计：小珊迪。
爱丁堡：早上：请求纠缠。
晚上：撞到受伤目不转睛感激。
美好品质：善良诚实
四年级语文小珊迪
第三十一课。小珊迪。教学要求 1.学会本课10个生字，正确读写 纠缠 乞求 饱受饥寒 品质 等词语。2.分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。3.学习小珊迪诚实 善良的品质，珍惜今天的幸福生活。教学重 难点 理清课文叙述顺序，抓住主要内容，学习小珊迪诚实 善良的品质。...
四年级语文上册《小珊迪》教案
教学要求 1 通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个诚实守信的孩子。2 默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。3 学会本课生字新词，重点理解 发生 发现，请求 乞求 两组词，能用 猜想 断定 诚恳 造句。重点难点 1 理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人 诚实守信的好...
四年级语文教案小珊迪
小珊迪 教学实录。第一课时。一 故事导入，确定基调。师 这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他他找了25家大公司，都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问...