四年级语文小珊迪

发布 2023-01-21 10:36:28 阅读 9530

第三十一课。

小珊迪。教学要求:

1.学会本课10个生字,正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。

2.分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点,抓住课文的主要内容。

3.学习小珊迪诚实、善良的品质,珍惜今天的幸福生活。

教学重、难点:

理清课文叙述顺序,抓住主要内容,学习小珊迪诚实、善良的品质。

教学时数:2课时。

教学过程。第一课时。

一、揭示课题:

1.出示课题。

2.介绍时代背景:

小珊迪》一文原名《卖火柴的小男孩》,文章的主人公就是小珊迪。他是英国人,生活在100多年前的资本主义社会里,这是个非常感人的故事。我们一起读读课文的最后一段。

二、读最后一段,设疑激趣:

1.齐读。2.“谁读了这个故事不受感动呢?”换个说法意思不变。

3.读了这段你会有什么问题要问?

1)“这个故事”是一个什么故事?

2)小珊迪那美好的品质是什么品质?

3)“饱受饥寒”是什么意思?

4.我们一起来学习这个故事,解决这些问题。

三、自学课文:

自学要求:1.自学生字词:

2.弄清故事发生的时间、地点、主要人物以及故事发生后怎样一步步发展的,结局又是怎样?

四、自学检查:

1.出示生字词,着重提示:“薄”和“轧”是多音字。

“又薄又破”一词中的“薄”读báo单薄”一词中的“薄”读bó。轧过去”中的“轧”读作yà,而“轧钢”一词中的“轧”则读作zhá乞”要与“气”相区别,前者比后者少一横,最后一笔的写法也有不同。

2.这篇课文主要讲了一件什么事?(这篇课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为“我”换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,临死前托付弟弟还零钱,牵挂着弟弟没人照顾,最后悲惨死去的故事,赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。

)3.开始怎样?后来怎样?结果又是怎样呢?请填写下表:

地点。人物。

事情。白天。

旅馆前。小男孩、“我”、同事。

买火柴。晚上。

旅馆里。弟弟、“我”

找便士。告诉情况。

晚上。珊迪住处。

珊迪、弟弟、“我”

珊迪死去。2)根据表上填的内容给课文分段。

课文按事情发展的顺序叙述。先讲白天发生的事情:小男孩乞求“我”买火柴,“我”没有零钱,小男孩去换零钱,却没有回来。

接着讲晚上发生的事情:小珊迪的弟弟来送找回的零钱,告诉“我”小珊迪被马车轧伤,“我”去看小珊迪,快要死的小珊迪最牵挂的是弟弟;最后,他悲惨死去。

第二课时。一、引入:

这节课,我们一起细细地学习课文,一起来看看饱受饥寒的小珊迪有着怎样的美好品质。

二、学习第一段:

1.师范读。

2.讨论:小珊迪为什么非要我买他的火柴?(饱受饥寒)板书。

3.文中哪些地方看出他饱受饥寒?

板书:身:单衣。

外貌:脸:发青。

寒冷。脚:通红。

饱受饥寒。请买。

请求。语言。

一个便士一盒。

饥饿。一个便士两盒。

现在就买吧。

乞求。小珊迪先后几次请求先生买他的火柴?四次请求先生买火柴的态度和说的话有什么变化?(请求的口气一次比一次迫切,话语一次比一次可怜。)

这说明了什么?(饥饿)

指导朗读:1)用一次比一次迫切的迫切的乞求的语气读小珊迪的四次对话。

2)分角色朗读。

4.小珊迪去换零钱,过了很久没有回来,开始作者以为自己上当了,后来却改变了看法,断定小珊迪不是那种人。

讨论课后练习3(1)

你们说作者这时候会怎么想?

5.小结:饱受饥寒的小珊迪为了挣钱糊口,大冷天在街上卖火柴。现在换零钱去了。他到底是不是那种人呢?我们接着看课文的第二段。

三、学习课文第二段:

1.指名读第二段。

2.小珊迪为什么迟迟不来?他的伤势怎样呢?

3.小珊迪被轧伤了,快要死了,可他还叫他的弟弟送回了四个便士。从这送回的四个便士你们体会到什么?(诚实)

板书:送零钱。

诚实。4.指导朗读:弟弟伤心的语气。

四、学习第三段:

小珊迪临死前除了挂念着要还作者钱之外,还牵挂着什么呢?

1.指名读。

2.小珊迪临死前挂念着什么?板书:挂念弟弟。

3.看图:图上画的是什么地方?这地方怎样?说明什么?图上有谁?他们的神情怎样?

4.小珊迪已经奄奄一息了,还担心弟弟无人照顾,说明什么?(善良)

板书:善良。

5.“我为什么握住小珊迪的手并愿意照顾小利比?(被小珊迪诚实、善良的品质感动了)板书:美好品质。

6.指导朗读。(同情的语调读叙述部分、悲伤的语气读小珊迪临死前说的话。)

五、分角色朗读课文:

六、总结课文:

1.读完这个故事,你的心被打动了吗?什么地方最令你感动?

2.小结:小珊迪是穷苦的孤儿,他饱受饥寒,非常需要钱,但是在他被马车压成重伤后,想的是让弟弟把零钱给先生送去,这是多么诚实的一个孩子呀!

小珊迪虽然年龄不大,生活又那么困难,却担负着照顾弟弟的重任,临死前,他最挂念弟弟无人照顾,当先生答应照顾他弟弟时,他又是那样感激,小珊迪多么善良,他的心灵多么美好呀!

四年级语文上册《小珊迪》教案

教学要求 1 通过教学激发学生对珊迪的同情,教育学生做个诚实守信的孩子。2 默读课文,以地点变换给课文分段,说出段落大意。3 学会本课生字新词,重点理解 发生 发现,请求 乞求 两组词,能用 猜想 断定 诚恳 造句。重点难点 1 理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人 诚实守信的好...

四年级语文教案小珊迪

小珊迪 教学实录。第一课时。一 故事导入,确定基调。师 这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生,在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司,没被录取,找到第二家,人家也拒绝了他他找了25家大公司,都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想,凭我这样的学位和才能,在小公司里干干肯定是不成问...

四年级语文《小珊迪》教学设计

小珊迪 讲述的是一个发生在爱丁堡的故事 小珊迪穿着破烂的衣衫,为了卖出一盒火柴,为了找还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱,临死前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了,答应小珊迪永远照顾他的弟弟。全文语言平实,却闪现着作者对小珊迪的无比同情和...