浙教版四年级下册品德与社会交通连四方1教学设计

（浙教版）四年级品德与社会下册教案。

第二单元我看家乡的新变化。

3.交通连四方。

目的要求：1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。2.知道家乡交通与网络的发展与变迁。3.懂得交通与人们生活之间的联系。

教学重点：1.了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。2.知道家乡交通的发展变化，及给人们的生活所带来的影响。

教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

教学时间：二课时。

第一课时。目的要求：

通过对上海多样交通网络的了解对家乡交通有一个感性的认识。知道这张网把家乡和外界紧密联系在一起。

教学过程：一、问题导入：

你坐过那些交通工具？你知道那些交通？二、谈话。

不同地方的不同地形的环境，有着不同的交通方式。（汽车、火车、轮船、飞机、地铁）现在就让我们来看看上海的交通线路。三、体验四通八达的交通线路。

1.打开书本：读一读上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内国际轮船码头，3000多条马路，1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。

2.看图交流：通过这些营运线路，上海不仅拥有了便捷的市内交通（磁悬浮列车），同时也拥有了便利的国内国际交通。四、了解自己家乡的交通。

1.分小组**：我们家乡有哪些交通网络？通过这些网络市怎样与外界联系的？2.汇报**结果。五、课外延伸。

了解爷爷辈是怎样出行的，收集有关资料。再了解爸爸小时候是怎样去城里。那么现在的我们又是怎样出去的呢？

第二课时。目的要求：

通过了解几辈人的出行来了解今天的交通网络，展望未来的交通网络。了解便利的交通给家乡带来的是什么。

教学过程：一、交流上节课布置的延伸题。请学生说说几辈人分别是怎样出行的。二、通过出行的变化了解家乡交通与经济的密切关系。1.家乡的交通发生了什么样的变化？

1）同学们，今年寒假你们去哪些地方玩了？（学生畅所欲言）

刚才，听了同学们的介绍去那么多地方，你们是怎么去的？（学生各抒己见）

我们会选择各种各样自己喜欢的交通方式出游，但也许坐公交车是最常见的吧。那坐车的同学们对这个地方一定不会陌生吧。（课件出示：

车站）这是我们学校附近的一个公交车站，数一数，这里有几条公交线路？你最熟悉的是哪一条？为什么？

我们再来看看其中的一条线路：

2）（随机放大一条线路的站牌）：你从这块站牌上发现了什么？（起点——终点；发车时间；停靠的站点多）

点评：是啊，光这一路公交车就有10几个停靠站，我们杭州市目前有300多条这样的公交线路，停靠站数也数不清，我们可以在任何时间，就近上车，去我们想去的地方。（3）说到这个话题，我突然想起我亲身经历过的一件事。

（师讲述事例）

4）同学们，你在生活中有没有感受过交通带来的便利。（小组交流课前收集的资料，汇报）点评：交通确确实实给我们的生活带来了许多方便。

（课件板书：提供生活便利）2.这样的变化给我们带来了什么影响？

三、交通除了给人们的生活带来了方便，还带来了什么影响呢？

师：你去过梅家坞吗？感觉如何？

梅家坞是我们杭州龙井茶的主要产地之一，那里空气清新，被人们称作“绿色氧吧”，但由于地处偏僻（指图），在城市的西南角，再加上村子周围都是茶山，交通很不方便，以前村里的人出不来，城里的人又进不去，这么著名的茶乡成了一个穷村子。

老农的话带有浓浓的乡音，你听得明白吗？

点评：是的，交通畅通了，不但方便了我们日常生活，还能带动旅游业，促进经济的发展。（课件板书：促进了经济的发展）四、展望未来的交通。

二月十七日的钱江晚报上，刊登了杭州市2024年的公交蓝图。找来看看，提出你的设想。