（浙教版）四年级品德与社会下册教案。
第一单元这是我们的社区2.和睦相处（第一课时）
和睦相处》是第一单元《这是我们的社区》的第2课。《和睦相处》让学生知道社区的和睦对社区的成员之间互相帮助、互相体谅的情景，教材分析。
让学生更进一步感知和睦相处的重要性。课文通过一个个普通而又典型的生活小故事和一张张朴实的生活情景照，让学生感知社区对每个成员的关心和爱护。同时，了解居委会由那些成员组成，以及他们的职责。
课时。第一课时。
1．了解邻里之间和睦相处的重要性，体会“远亲不如近邻”的意思。
教学目标。2．体会社区邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。3．了解居委会的成员组成和具体的职责。知道社区成员间的和睦相处离不开居委会的作用。
教学重难点了解邻里之间和睦相处的重要性。
教具。课件。
教学过程。教学环节。
一、导入。1．出示“远亲不如近邻”。请学生谈谈自己的理解。
2．社区，是大家共同生活的家园。在这个大家庭中，我们快乐地生活，其中也一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人与人之。
过程步骤）间发生的故事。
3．出示**，说说看了**有怎样的感受？出示新闻链接（邻居节）请学生谈感受。揭题——和睦相处。
二、学习1．真情体验。
a．每一个人在生活中都会遇到困难，不管是帮助别人。
基础教案。个性设计。
还是被别人帮助不，都能使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看故事中的邻里之间又是怎么做的？（社区里的平常事）这些都是社区里的平常事，看了以后你有什么感受？
b．你，或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事说给大家听呢？
2．畅想：你认为和睦相处的社区大家庭应该是怎样的？社区邻里相处你们有什么绝招？
（四人小组为单位每个小组分发2张卡片）分小组讨论，想出1-2个绝招。师生互动，交流——友好关系关键词：互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友。
…（教师可随机将学生的卡片张贴在板书上）小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。3．知识窗。
a．同学们，社区邻里和睦相处还不能缺少一个部门？你知道这个部门吗？（社区委员会）它在邻里和睦相处中起到了关键的作用。b．了解并学习居委会相关信息。
社区居委会是在党和**的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织。居民委员会由主任、副主任和委员共五至九人组成。多民族居住地区，居民委员会中应当有人数较少的民族的。
成员。社区居委会职责。
1）宣传宪法、法律、法规和国家的政策。（2）向居民会议负责并报告工作，组织居民落实居民会议的决定。
3）发展居民经济，依法管理本居民委员会的财产。（4）开展便民利民的社区服务活动，为居民和驻地单位在生产、生活、工作等方面提供方便。（5）组织居民办理公共事务和公益事业。
（6）开展多种形式的社会主义精神文明建设活动。（7）调解民间纠纷，促进居民家庭、邻里团结和睦。（8）协助人民**和它的派出机关做好与居民利益有关的社会治安、计划生育、拥军优属、社会救济、青少年教育、公共卫生等工作。
9）向人民**或者它的派出机关反映居民的意见、要求和提出建议。……
c．说一说，在你居住的社区里，居委会都做了哪些有利益居民和睦相处的事情。三、拓展。
1．现在我们对自己生活的社区有了新的了解。社区是个大家庭，快乐的家庭总是让**连忘返，你觉得，我们小朋友可以为社区的和睦做些什么呢？2．我们的行动：
在卡片上写下自己的想法，班级交流。粘贴卡片。
3．我们看到，虽然大家想要做的并不一样，但都有相同点。
和睦相处互相帮助主动问候分享快乐走亲访友。
板书设计。我为人人人人为我。
教学反思。
浙教版四年级下册品德与社会和睦相处3教学设计
浙教版 四年级品德与社会下册教案。第一单元这是我们的社区2.和睦相处 第二课时 和睦相处 不但让学生知道知道社区成员间和睦相处的重要性，更要学会正确处理社区邻里之间的矛盾。辨析角 选用了生活中普通事例。教材分析。让学生发表不同的意见，以此了解学生的真实思想，进行针对性的指导。在了解社区的和睦相处离不...
浙教版品德与社会四年级上册
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浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元共同生活的世界
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