浙教版品德与社会四年级下册《服务在身边》第一课时教案

发布 2023-02-06 06:17:28 阅读 5260

第四课《服务在身边》

服务在身边》一课隶属于浙教版《品德与社会》第四册第二单元“我看家乡新变化”。这课主要让学生认识家乡的社会机构,知道有了这些机构,我们的生活就更便利。了解敬老院、

教材分析。福利院等机构的工作,体会社会对个人的关怀。在感受社会提供的福利和便利的同时,产生奉献社会、奉献家乡,建设美好家乡的情感。

课时。第一课时。

1、知道在我们的生活中有不少的社会机构,了解不同的机构有着不同的服务内容,都给生活提供了便利。

教学目标。2、体会残疾人、老人生活的困难,懂得关心和帮助弱势群体。3、能制定《走访养老院》的计划,能参加假日小队的走访活动。

认识与生活密切相关的一些社会机构和敬老院等福利机构;知。

教学重难点。

道家乡的机构为我们提供了哪些服务。

教具。多**课件。

教学过程。教学环节。

一、导入。基础教案。

1、从早晨起床开始到现在你做了哪些事情?它们都是由哪些部门提供的服务呢?

2、小结:服务在我们的生活中也是无处不在的,并出示课题。

设计说明:从学生生活入手,从他们平时生活最常做的事说起,不仅让学生有话可说,而且也让学生明白原来在生活中,服务就在身边,从而快速进入新课学习。)

个性设计。二、了解服1、像这样的能提供服务的部门,你还能再说一务机构。

些吗?2、认识服务机构。

1)游戏:服务标志快速抢答。(点击****“服务标志抢答”。)

2)学生补充汇报自己所知道的其他的家乡服务机构。

3)小结:服务机构为全体家乡人民的衣食住行,健康安全等提供服务。

设计说明:通过“服务标志抢答”游戏,不仅能巩固学习的知识,同时能让学生学习兴趣大大提高。)

三、寻求机1、再现生活情景,学生思考交流。构帮助。

情景一:早上出门,发现马路上有一堆石头,堵塞了交通,给过往行人、车辆带来不便。

情景二:小区内有一对老夫妇,没有儿女,最近老伴去世,只剩下老爷爷,孤苦伶仃。

情景三:社区一间出租房内卫生脏乱,有人在生产糕点偷偷贩卖。

2、四人小组交流回忆自己得到帮助与服务的故事。合作填写“我所享受的服务”**。(出示图表“我所享受的服务”)

3、小结:家乡的社会机构给我们带来了便利,我们不仅在享受服务,也可以通过这些机构,解决生活中遇到的一些问题。

设计说明:再现生活场景,不仅能让学生加深对社会机构以及提供服务的了解,同时也。

培养了学生有事寻求社会机构帮助的意识,初步激发学生的社会参与意识。)

四、拓展延1、指导走访养老院活动,制定《走访养老院计伸。

划表》。2、课后延伸:搜集“感动家乡”的动人故事;学唱几首赞美家乡的歌曲。

设计说明:学习“故事屋”中的故事,学生体会为“社会服务,人人有责”的道理,并通过课后的拓展活动,真正走进社会,从而初步产生服务社会、奉献社会的情感,并愿意展开行动。)

板书设计。服务在身边服务机构便利。教学反思。

教学资源。游戏:服务标志抢答。

文本:“我所享受的服务”设计表、走访养老院计划表。

浙教版品德与社会四年级下册《服务在身边》第二课时教案

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