课题单位。
北师大版小学四年级数学上册乘法《卫星运行时间》
作者。联系**。
第（1）课时。
1、经历**三位数乘两位数的计算方法的过程，理解竖式计算的道理，并能用竖式正确的进行计算，体会算法的多样性。
教学目标。2、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。3、在与他人交流算法的过程中，逐步养成倾听、质疑、自我展示的好习惯。
教学重点教学难点。
掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算理解竖式计算的道理。
本节课是北师大版小学数学四年级上册第30—31页的内容，主要学习三位数乘两位数，这是学生在学习了两位数与两位数的乘法这一基础上的进一步拓展。教材结合具体的情境，安排了估算的环节，在探索三位数乘两位数的计算方法的同时，鼓励算法的多样化，这也为学生后续乘除法的学习奠定了基础。
xxxx小学位于xxx镇，校园面积近3万平方米，学校硬件设施较齐备，实现了在网络管理下的无纸化办公及教学。因此，在教学中我们可充分利用多**，使课堂教学更加生动真实。在本课之前，学生已经学习了两位数乘两位数的竖式计算，具备了一定的学习基础。
学生有能力通过自主的学习、交流、讨论来掌握三位数与二位数的乘法竖式计算，但学生可能会在估计积的范围和建立各种算法间内在联系上出现问题。
学校及学生。
状况分析。教材分析。
教学准备课件、尺子、粉笔。
教学过程。一、复习。
二、情景导入。
教师行为出示1、算一算。
2、竖式计算（两位数乘一位数）
板书：卫星运行时间）。
1、出示人造卫星绕地球运行的**。
2、列式计算，解决问题。（你们是怎么想的？）
时间1分钟3分钟。
学生行为1、抢答的形式，同学快速回答问题。2、一二大组做第一道、三四组做第二到。
1、独立计算后小组讨论你是怎么想的。3、学生出来讲解竖试计。
时间。3分钟8分钟。
1、引导学生用不同的。
二、探索新知。
方法计算。板书：114
21=（一）思考与讨论，用不同方法解2、让学生进行乘法竖。
式计算。决问题。
1、乘法竖式计算要注（二）进一步引入，意什么？
观察与分析。
1、创设“小朋友。
玩游戏”的情境；
2、组织学生闯第。
一关：课件出示两道。
乘法竖式。3、组织学生闯第。
三、闯关我最棒。
二关：课件出示第二关的题目；
4、组织学生闯第三关：
5、组织学生闯第四关：
课件出示第三关的题目（用竖式计。
32、学生谈自己的想法分。算。钟。
81、学生独立完成竖。
分式计算135×74=；
2、学生出来列竖式钟。
2并讲解。分。
1、学生独立完成乘。
钟。法竖式计算并汇报。
2、学生独立完成第。
二关的题目并汇报；
3、学生独立完成第8
三关的题目并汇报；
4、完成第四关的题分。目。钟。
算）；请同桌之间互相更改。
引导学生在竖式计算里正确的位置填上商。
5、出示小朋友闯关结束的情境（放礼花并小结学生在闯关中的表现）。
四、全课总结。
分钟。通过学习，你掌握了1学生自由畅谈收2哪些知识，请给大家获。
分分。讲一讲？
钟钟。作业布置。
板书设计卫星运行时间。
教后反思。数学课本第32页题。
卫星运行时间》是北师大版数学四年级上册学习乘法的第一课时，本节课体现了低年级教学的特点，摆脱了单纯依赖模仿与记忆，采用了以学生的生活经验和知识背景为基础，通过不同方法**，变以往枯燥的数学课为学生自己主动发现、分析和总结的**课，让学生在40分钟里尽情地体验、感悟、快乐地学习，在各种实践活动中，学生的知识得以掌握，能力得以提高，情感得以熏陶，思想得以升华，也体会到成功的喜悦。
北师大版小学数学四年级上册《卫星运行时间》教案
配套k12教育资料。间 教案。教材分析。本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展。本课是本单元课时，教材结合 卫星运行时间 的情境，引出卫星绕地球一圈的时间，并提出 绕21圈需要多长时间 的数学问题。在解决实际问题的过程中，帮助学生理解运算的意义。在精确计算前，教材安排了...
北师大版小学数学四年级上册《卫星运行时间》教案
k12学习教育。间 教案。教材分析。本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展。本课是本单元课时，教材结合 卫星运行时间 的情境，引出卫星绕地球一圈的时间，并提出 绕21圈需要多长时间 的数学问题。在解决实际问题的过程中，帮助学生理解运算的意义。在精确计算前，教材安排了估一...
2019北师大版四年级数学上册《卫星运行时间》教案语文
教材分析 卫星运行时间 的教学内容是结合卫星运行时间的情境，要求学生在估计两 三位数乘法积的基础上，探索两 三位数相乘的计算方法，引导学生学会用竖式计算两位数乘三位数的乘法。在三年级，学生就已经学习了两位数乘两位数的竖式计算。本节课是对三年级知识的拓展。教学中，我们要帮助学生理解运算的意义。在精确计...