四年级数学《连减的简便运算》评课稿

四年级数学《连减的简便运算》评课稿。

四年级数学《连减的简便运算》评课稿。

一、新课过渡自然，陈老师在教授新课前教师精心设计了比赛计算题，把学生分成两组来进行计算比赛。比赛结束后，引导学生观察发现规律。这样不仅激发了学生的求知欲，还为新课作好了铺垫。

二、目标明确，重点突出。整节课都围绕连减的简便运算进行教学。鼓励学生算法多样化，能列出不同的算式，能根据算式的特点进行计算，培养学生灵活计算的能力。

三、注意培养学生分析归纳的能力、合作**的能力。先让学生自主探索并说说自己的算法，留给学生时间去讨论、分析、比较、总结，选择哪一种算法简便，并在理解算法的基础上让学生举例子，这样可以达到理解应用的更高层次。

四、注意培养学生正迁移的能力。每种简便运算的情况都是先举例，然后学生再仿照例子做对应的练习，再总结。这样使学生加深对知识的理解，学生就更容易掌握知识。

五、练习形式多。通过不同形式练习，使学生掌握所学知识。

建议引导学生在接触一道计算题时，首先分析题目的数字特点。再选择简便运算的方法。

四年级数学《连减的简便运算》评课稿

首先，新的阶级自然转变，陈教授在教师新老师之前仔细设计了游戏计算问题，将学生分为两组来计算游戏。游戏结束后，指导学生遵守法律。这不仅激发了学生的好奇心，也为新的教训铺平了道路。二，目标明确，集中精力全班讲授简单操作的简化。鼓励学生多元化算法，可以列出不同的公式，根据公式的特点计算，培养学生灵活计算的...

四年级下册连减的简便运算

第一种 234 66 34 用书的总页数减去昨天看得66页，再减去今天看得34页，就是剩下的书的页数。思路非常清 第二种 234 66 34 谁来说一说为什么这样列式？我们先用66 34算出昨天和今天看书的页数和，然后再用总页数减去66 34的和，就是剩下书的页数。第三种 234 34 66 从这本...

导学案小学四年级数学连减的简便计算

小学四年级下册数学 连减的简便计算 学案。2 能选择合适的方法进行简便计算，并能解决实际问题。学习重点 探索和理解一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。学习难点 加减法计算的灵活运用。教学过程 复述回顾。师 前面我们共同研究了加法和乘法的运算定律，知道利用这些定律可以使计算简便，下面我们再来回...