今天，尹老师为我们展示了一个培养学生思维类的部分：交换法和法律。
在本课中，情感体验是一个特征。教导教师指导学生在数学活动中体验数学，在数学中学习数学，使学生经历观察猜想-示例验证-结束学习过程，获得法律，从法律概念实现法律到使用知识的飞跃，让经验学习数学的乐趣。
另外，在创作的情况下，根据学生的特点，引导成语故事三个暮色，吸引了学生的注意引导学生探索知识为后面的研究铺平了道路。问题：不是所有的方程都有这样的法律吗？
吸引学生学习知识的兴趣。然后通过：这样一个无尽的公式，必须有一定的法律在这里，我们想知道吗？
这个问题引起学生探索法律的愿望。
本课的层次非常清楚，特别是设计的实践，一步一步，让不同层次的学生可以在实践中找到自己。第一级，给予学生使用什么样的操作规律的方程，使学生立即使用知识知识。第二层次，安排实践的变体，进一步巩固法律法律的增加导致加法律。
第三层次，简单计算，使学生理解知识在实践中的应用公式，并结合两种规律，使知识进一步提高。总之，这一课是值得学习的教训。
四年级数学《加法运算定律》评课稿
今天，尹老师为我们展示了一节以培养学生思考力为主的课 加法交换律和结合律 在这节课上，注重情感体验是一特色。教学中老师注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，让学生经历了 观察猜想 举例验证 得出结论 的学习过程，获取规律，实现了运算律从概念到运用的认识飞跃，让体验到学习数学的乐趣。另...
四年级数学《加法运算定律》评课稿
今天，尹老师为我们展示了一节以培养学生思考力为主的课 加法交换律和结合律 在这节课上，注重情感体验是一特色。教学中老师注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，让学生经历了 观察猜想 举例验证 得出结论 的学习过程，获取规律，实现了运算律从概念到运用的认识飞跃，让体验到学习数学的乐趣。另...
四年级数学《加法运算定律》评课稿
8 对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。四年级数学 加法运算定律 评课稿。22 绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。3 苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片...