四年级数学《加法运算定律》评课稿

今天，尹老师为我们展示了一节以培养学生思考力为主的课：《加法交换律和结合律》。

在这节课上，注重情感体验是一特色。教学中老师注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，让学生经历了“观察猜想——举例验证——得出结论”的学习过程，获取规律，实现了运算律从概念到运用的认识飞跃，让体验到学习数学的乐趣。

另外，在创设情境时，根据学生的特点引用成语故事“朝三暮四”，这样吸引了学生的注意力，引导学生**知识，为后面的学习做好了铺垫。通过教师提问：是不是所有的等式都有这样的规律呢？

这个问题激发出学生对定律的**欲望。

还有就是这节课的层次很分明，特别是练习题的设计，循序渐进，让不同层次的学生都能在练习中找到自我。第一层次，给出等式让学生来说运用了哪种运算定律，使学生即时运用掌握的知识。第二层次，安排变式练习，进一步巩固加法的交换律引出了加法结合律。

第三层次，简便计算，使学生体会所学知识在实际算式中的应用，并将两种定律结合，使知识进一步提升。

总之，这节课是值得学习的一节课。