首先，新的阶级自然转变，陈教授在教师新老师之前仔细设计了游戏计算问题，将学生分为两组来计算游戏。游戏结束后，指导学生遵守法律。这不仅激发了学生的好奇心，也为新的教训铺平了道路。
二，目标明确，集中精力全班讲授简单操作的简化。鼓励学生多元化算法，可以列出不同的公式，根据公式的特点计算，培养学生灵活计算的能力。
三，注重学生分析感应能力，探索合作的能力。让学生自我探索和谈论自己的算法，留给学生时间讨论，分析，比较，总结，选择哪种算法简单，并在理解算法的基础上给学生举例，你可以理解应用程序的高级。
四，注重培养学生的能力。每个简单操作的情况是第一个例子，然后按照学生的示例做相应的练习，然后总结一下。使学生深化对知识的理解，学生更有可能掌握知识。
第五，练习更多的形式。通过不同形式的实践，让学生掌握知识学习。
指导学生接触一个问题是可取的，首先分析标题的数字特征。然后选择一种简单的计算方法。
四年级数学《连减的简便运算》评课稿
四年级数学 连减的简便运算 评课稿。四年级数学 连减的简便运算 评课稿。一 新课过渡自然，陈老师在教授新课前教师精心设计了比赛计算题，把学生分成两组来进行计算比赛。比赛结束后，引导学生观察发现规律。这样不仅激发了学生的求知欲，还为新课作好了铺垫。二 目标明确，重点突出。整节课都围绕连减的简便运算进行...
四年级下册连减的简便运算
第一种 234 66 34 用书的总页数减去昨天看得66页，再减去今天看得34页，就是剩下的书的页数。思路非常清 第二种 234 66 34 谁来说一说为什么这样列式？我们先用66 34算出昨天和今天看书的页数和，然后再用总页数减去66 34的和，就是剩下书的页数。第三种 234 34 66 从这本...
导学案小学四年级数学连减的简便计算
小学四年级下册数学 连减的简便计算 学案。2 能选择合适的方法进行简便计算，并能解决实际问题。学习重点 探索和理解一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。学习难点 加减法计算的灵活运用。教学过程 复述回顾。师 前面我们共同研究了加法和乘法的运算定律，知道利用这些定律可以使计算简便，下面我们再来回...