四、对下段教学工作的想法：
1）进一步加强学生计算基本功训练：计算不准是普遍存在的问题，不少同学对此很困惑。事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能计算准确，但常常事与愿违。
这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确性还要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如合理估算等），要养成计算准确，步骤完整的习惯，要形成不仅算准，而且算快、算简的计算标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成准确的运算能力，解决计算不准的弊病。
2）数学教学重在提高学生的综合能力：在教学过程中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高学生的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高学生数学实践能力。
3）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。具体按一下流程进行：
①通报这次测试的班级整体情况，对本次考试在90分和这上半个学期以来平均分在90以上的学生予以通报表扬，对进步明显的学生进行点名表扬，模糊点到个别学生存在的典型问题，考试不理想的学生课后个别谈话。
②学生独立订正错误的地方，有疑问可以问老师或者同学。
③讲解全班存在的共性问题：填空的第。
三、第五题；选择题的第一题；计算的第。
三、第六题和解决问题的第。
二、第四题。
④订正好之后试卷同桌互相检查订正情况。
⑤提出接下来需要注意的事项，比如要注意审题等。
本次考试已告一个段落，这只是这半个学期来对自己教学的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的计算能力，特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，争取期末考试能考出一个好成绩。
四年级数学期中考试质量分析
您现在正在阅读的四年级数学期中考试质量分析文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！四年级数学期中考试质量分析卷面主要问题或现象分析 从全年级学生考试的卷面情况及年级的各项数据分析来看，学生存在的问题比较突出 1 基础知识不会举一反。三 迁移类推。2 计算能力较弱，缺乏一定的灵活性。3 操作...
四年级数学期中考试质量分析
焕章希望学校 杨梅。一 试题分析 本次质量普查以书面形式进行，力求体现新课标精神，注重全面性 基础性和应用性，加强了数学与学生生活的联系，本次测试注重让学生掌握基础知识和基本技能，学以致用，让全体学生在考试中发展各种数学能力。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，...
四年级数学期中考试质量分析
1 基本情况。参试人数 26人及格人数 23人及格率 88.46平均分 81.12分最高分 100分最低分 32分。2 试卷分析。本次试卷既重视考查基础知识，又重视考查理解问题 分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一。设计充分考虑学生年龄特点和实际情况，题型新颖多样，体现了数学的灵活性和创新...