四年级数学下册期末考试质量分析

人教版四年级数学下册期末考试质量分析。

一、试卷的命题特点。

本张试卷能依据新课程标准的要求，重点考查学生对基础知识的掌握情况及运用知识解决生活问题的能力。注意培养学生的应用意识、创新意识、实践能力。试卷命题能做到立足课本、关注过程、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

做到了不偏、不难、不怪，考出了学生的真实水平。试题内容全面，共计九大题：

二、学生卷面分析（一）、计算。

计算共3题，此题主要考察学生的口算、笔算、四则混合运算（包括简便计算）的掌握情况，从学生答题的情况来看，学生掌握得还算不错，仅有少部分的学生因失误算错。其中“2520-36×42÷27”这一题，有部分学生算错，有的做不出来。没有养成细心的品质。

二)、填空。

主要考查了学生对本册基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。本卷共设11道填空题，得分率约85%，以上，除第题外，其他题目，学生大多能写出正确的答案。其中第5题名数的改写，中下层的学生做错的比较多；第10题：

“等腰三角形有（）条对称轴”多数学生写“2”。对这类问题学生理解不够，需要加强引导。

三）判断、选择题。

此两题学生解答得很好，得分达95%。而选择题第3题只有80%,部分学生选错了。（四）、操作。

共有2题，主要考查学生的实际动手操作能力。第1题考查学生辨别方向，大部分做得好。其中第1题第3小题有少部分的学生粗心，辨错方向，角度量错，如写成北偏东30度，画成东偏北30度。

第2题是统计知识，大多数学生能正确画出折线，算出合计数、平均数。（五）、解决问题。

这一大题共设计了4小题，学生对于运用所学的数学解决问题的能力比较好，得分率约80%以上。但是，有的学生计算能力不够扎实，计算结果多出错。造成失分。

六）附加题。

附加题共2题，第1题大部分学生做得对，第2题做错，把答案写成20。四、本次考试对今后教学的启示。

1、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。

2、今后要重视基本概念和算理的教学。减少机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变式训练，提高学生对于概念的正确认识，减少学生因思维定势造成的失分。

3、教师在平时的教学中，一方面要注意教给学生方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

4、要做好后进生的补差工作，与学生多沟通，加强方法指导，从基础的知识抓起，根据学生差异，分类辅导，使每位学生在原有基础上都能得到进步。