2016-2017学年度第二学期四年级数学期末考试质量分析。
毛永珍。1、考试基本情况。
本次数学期末考试，我班参考人数为22人，总分1209，平均分57.6全班最高分97分。优秀率为23.8%；及格率为47.6%。
从试卷试卷整体分析，命题点多、面广，难度适宜，着眼于基本要求，考查大面积学生的基础情况，尽可能把各单元所学过的重要概念、数量关系以及基础性的知识融汇其中，整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学生在练习时都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。
二、考试情况分析。
卷面书写工整，概念、计算、实践与操作、解决问题四部分通过率都超过了85%，学生掌握良好，特别是计算部分通过率都达到了93%.。这学期通过全班师生的努力，全班只有一人未达标，这是最大的进步。
各题失分分析。
三、存在的问题。
1）提高课堂教学质量。
教师缺乏课前对教材钻研，一些知识没把准教学的、难点和关键点。如果新授内容对学生头脑中没起清晰的知识结构，以后即使多次“炒夹生饭”，也很难的。
2）学困生虽然有一定进步，但计算、解决为题还是大量丢分，还是要重视学困生的帮辅，每天的知识点、，每天掌握，不积攒问题。
3）学生对知识的综合运用能力还得加强训练。
4）审题仔细，小数计算要小数点对齐，应用题分析不会抓关键词等学习习惯和解决问题策略方面要加强培养。
三、整改措施。
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、知识的过程。任何一类新知的学习都要力争在教学中让学生操作、实践、等活动地感知，使在经历和体验知识的产生和过程中，获取知识、能力。才能真正属于的“活用”知识，举一反。
三、灵活应用的。
3、学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等。
5关注学困生。
如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍；帮助的学习习惯；方法；要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时总结，我今后会更加努力。
四年级数学期末考试质量分析
一 基本分析 四年级学生有5个班级，总人数为311人，实考308人，优秀人306人，优秀率99.3 合格人308，合格率100 总分29614分，平均分95.5。二 命题指导思想 1 注重数学 双基 的理解 掌握，强化过程与方法的评价。2 注重数学与生活的联系，强化学生应用意识 创新意识 动手能力 ...
四年级数学期末考试质量分析
通东片四年级数学上学期期末质量调研分析。一 整体情况。全级共有805名学生参加了测试，总分68167.5分，均分84.68分，及格人数772人，及格率为95.90 优生人数318人，优分率为39.50 各班具体情况如下 本次测试就整体而言，各班间差距不大，反映了各班平时对教学工作的重视。从整张试卷的...
四年级数学期末考试质量分析
四年级数学。第一学期期末考试质量分析。雅山小学陈丽琼。本学期我所教的四年级的数学成绩如下 参考人数是86人，二班平均分86.83分 三班平均分87.64分 满分的四人，优秀人数66人 不合格人数4人 最低分43.5分。这次期末考试中，总的来说，其考核内容是比较全面 详尽而综合的，题型难度适中，能全方...