四年级语文期末考试质量分析

2009—2010学年第二学期期末检测。

坊子区九龙街道穆村小学。

20xx年7月。

一、试卷命题质量分析。

本次考试共有八个大题：第一题为小小书法家，考查学生书写时的格式、正确性和规范性。第二题为读词语把音节补充完整，考查学生平常学习中一些容易读错的字音的掌握。

第三题读拼音写词语，考察学生对于10个易错字的掌握。第四题考查学生对词语的积累与运用，先将成语补充完整，再选择合适的成语造句，不仅要求掌握，还要求能理解运用，准确搭配。第五题主要考查学生对句子课文内容的理解与把握，让学生联系实际练习造句，考察对诗句的理解和运用。

第六题为阅读理解，考察学生对《黄河的主人》一课的理解和有关问题的掌握。以及学生对《苹果里的五角星》《最佳路径》《祁黄羊》的阅读收获，重在培养学生对语言的理解与运用，以及与课外知识的衍接。

第七题为阅读短文，题目为《位置》，考察学生对短文的分析和理解。习作内容要求写一写生活中的发现，考察学生在生活中的积累观察和对语言的组织运用。

二、学生答题卷面分析。

四年级一班共有学生41人，40人参加了这次考试，其中得a的共有19人，b的有7人，c的有9人，不及格的有5人，优秀约为50%，及格率约为90%。

四年级二班共有42人，全部参加了本次考试，其中优秀人数为22人，占50%；良好人数为12人，占30%；及格人数为4人，约占10%；不及格人数为4人，约占10%。

第一题，70%的学生能全部书写正确。第二题给带点的字标注正确的读音。

一题，学生对音节的拼读和标注音调把握不准。第三题大多数同学能全部做对。第四题用词造句时很多同学没有看清题目要求而出错。

词语搭配仅有四分之一的同学做对，因为对于右边一栏学生没有明白要求。第五题几乎没有人全对，学生头脑中的名言警句和诗句积累太少不能得到有效灵活运用。第六题阅读补充词语题学生错字较多，对文章的理解和人物心情的把握只停留在表面，不会深入分析理解把握短文的含义。

第七题70%的同学理解较深刻，能够把握文章的主要内容。习作部分学生表现较好，立意新颖，内容丰富。七八名同学字迹工整、审题认真、卷面整洁是其他同学的表率。

三、原因分析。

1、对学生多方面的知识渗入较多，但让他们掌握的不够扎实，致使做题时出现“张冠李戴“现象。

2、对学生的训练较多，涵盖了多方面，但重点没有准确把握好，致使基础知识掌握不够牢固。

3、对文本的分析不够到位，学生不会理解分析。四、改进措施与建议。

1、准确把握侧重点，在重点部分上多下功夫。2、加强对学生的审题、读题训练。

3、加强阅读，培养学生对语言文字的理解和感悟。

4、对基础知识设计吸引学生兴趣的形式，让学生掌握的深，掌握的牢。5、平常加强对知识点的归纳，堂堂掌握，点点分散，不集中在一块加重学生的负担。

2009 2010学年第一学期。一卷面分析从卷子的题型上看，以学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。这次测试的涉及面较广，内容也较丰富。分别从拼音字词句，以及段和文章的内容积累感悟等各方面全面检测了学生的语文水平。学生完成较好的有这几个方面 1 拼音字词方面大部分学生还是掌...