国荣九校2014-2015第一学期小学四年级。
语文上册期末质量分析。
教师：付玉露。
本学期，我接了本校四年级的语文教学工作。一学期过去了学生基本上适应了我的教学方式，本班大部分学生语文基础较好，但我发现学生的学习积极性不高。由于本套试题中含有以前的阅读原题，这次期末考试成绩也比较理想。
在此对考试成绩进行分析，以利于今后的教学，现将期末考试质量分析如下：
一、考试基本情况。
参考人数69人（其中2人为智障，不参与期末考核），总得分4837分，平均得分72.19分，及格57人，及格率约为85%,优生人数36，优生率约为52%。
二、试卷分析。
本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练基础知识、阅读、作文，对学生的知识、能力、书写习惯进行考察。试卷满分100分，其中语基部分及阅读共70分，作文30分。
三、存在的主要问题。
1、从试卷答题中可以看出：字、词、句基本功不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，对要背诵的部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面，学生阅读理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、学习习惯不好，本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏；写字不注意笔顺，不规范，潦草，不清晰；答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题漏题现象，还有的理解不了题意。
四、今后教学的几点措施。
1、重视字词教学，夯实语文基础要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。试卷中从字音、字型、字。
义考察学生，设计了多样的题型：形近字、多音字、近反义词检查学生的知识与能力。在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。
作业设计更科学、合理，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。
2、教学中注重学生阅读能力的培养，从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
3、家校结合，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐，有进步的及时表扬，以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
总之：教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者始终必须要坚持的一个永恒的主题。
2023年1月8日。
四年级语文期末考试质量分析
2009 2010学年第二学期期末检测。坊子区九龙街道穆村小学。20xx年7月。一 试卷命题质量分析。本次考试共有八个大题 第一题为小小书法家，考查学生书写时的格式 正确性和规范性。第二题为读词语把音节补充完整，考查学生平常学习中一些容易读错的字音的掌握。第三题读拼音写词语，考察学生对于10个易错字...
四年级语文期末考试质量分析
2009 2010学年第一学期。一 卷面分析 从卷子的题型上看，以学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。这次测试的涉及面较广，内容也较丰富。分别从拼音 字 词 句，以及段和文章的内容 积累 感悟等各方面全面检测了学生的语文水平。学生完成较好的有这几个方面 1 拼音 字 词方面大部分学生还是掌...
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