第一单元：平移、旋转和轴对称。
第1课时：平移。
进一步认识观察：小船图、金鱼图定义：沿直线运动。
发现：相同点、不同点特点：大小、形状、方向。
虚线→平移前的图形实线→平移后的图形箭头→移动方向。
动画演示运动过程借助：动画、
判断平移的观察：小船图的运动→方向方格纸。
平移方向和距离找参照：关键线段或关键点。
数一数：点（线段）平移了几格→距离方向、距离。
分析题意原图定点：找原图关键点（线段）
画平移后的图形**画法新图定点：标出移动后的位置。
交流总结连线：将点（线段）依次连起来。
第2课时：图形的旋转。
观察：转杆的运动。
发现：相同点、不同点。
认识旋转中心（固定点。
旋转三要素： 旋转方向(顺时针、逆时针) 旋转的特征。
旋转角度。完整表述转杆的旋转过程、结果。
图形的旋转理解题意找出一条通过中心点的边。
画旋转90°动手操作定点：固定中心点。
的图形**画法定向：旋转方向(顺时针、逆时针)交流总结定角度：旋转角度（90°）
第3课时：图形的对称。
**欣赏。轴对称图形发现图形的特点轴对称图形。
特征长方形—2条
折一折正方形—4条） 对称轴。
图形的对称平行四边形—不是。
画一画（点划线）
问题呈现。补全轴对称图形独立完成找出图形的关键点借助：方格纸。
归纳总结找出关键点的对应点。
顺次连接。第二单元：认识多位数。
第1课时：认识整万数。
复习旧知：万以内的数。
利用计数器。
认识数的组成。
算盘。拨珠一万一万的数 10个一万是十万。
认识整万数数数十万十万的数 10个十万是一百万。
一百万一百万的数 10个一百万是一千万。
计数单位 数位顺序表分级。
数位。根据算盘。
读数、写数几千几百几十几万
数位顺序表。
第2课时：认识含有万级和个级的数。
情景导入。分级。
数的组成由多少个万和多少个一组成。
写数：先写万级，再写个级。
认识含有万级不含0 读数：先读万级，再读个级；万级上的数，和个级的数写数、读数按个级的读法来读，再在后面加一个“万”
回顾整万写数：先写万级，再写个级；哪个数位上。
数和个级数含有0 一个单位也没有，就在那个数位上写0的读法读数：每级末尾的0都不读，其他数位有。
一个0或连续几个0，都只读一个“零”
第3课时：认识整亿数。
复习旧知：亿以内的数。
出示情景，呈现问题
认识一千万一千万的数 10个一千万一亿。
接着数 通过数数 10个一亿是十亿亿级。
认识整亿数10个十亿是一百亿。
补充 10个一百亿是一千亿。
数位顺序表计数单位分级
数位。观察、发现。
十进制计数法。
根据 读数、写数数位顺序表几千几百几十几亿第4课时：认识含有亿级和万级的数。
情景导入，理解题意。
通过读数。数的组成由多少个亿和多少个万组成（亿级和万级）认识含有亿级回顾：亿以内数的读法。
和万级的数读法独立尝试。
交流汇报：分级读数，先读亿级，再读万级，最后读个级。
独立尝试：结合数位顺序表。
写数交流汇报：与亿内数写法相同。
四位为一级，从高位起一级一级往下写哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位写0
第5课时：数的大小比较、改写。
回顾：万以内数的大小比较。
数的比较类推数位不同：数位多的数比较大。
亿以内的数数位相同：从高位起按次序比较
数的大小比较改写成用“万”或“亿”作单位的数。
改写情景导入，读数。
数的改写改写成“万”作单位：有多少个万整万或。
分级) 改写成“亿”作单位：有多少个亿整亿的数。
第6课时：求大数目的近似数。
问题呈现：知道题中数量的含义。
认识近似数明确：近似数的含义。
区分：精确数、近似数。
判断：精确数、近似数（大约、接近、左右）
求近似数问题呈现。
借助。描点直线图：找出男性和女性人数的大约位置。
求近似数观察。
求近似数方法：四舍五入。
先分级。用“万”或
亿”作单位“万”作单位：看千位上是几。
亿”作单位，看千万位上是几。
第三单元三位数乘两位数。
第1课时三位数乘两位数的笔算。
第2课时常见的数量关系。
第3课时积的变化规律。
四年级下册第二单元知识结构图
认识常用汉字2500个，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，积累课文中的优美词语 精彩句段，能不拘形式地写下见闻 感受和想象，在活动中学习语文，学会合作。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，过程与方法。崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。情感态度和...
文四年级第二单元知识结构图档
整个单元的教学目标。1 认识22个生字，会写28个生字。正确读写相关词语。2 能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。3 正确 流利 有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。4 理解内容，感悟哲理，激发观察自然的兴趣。5 培养学生提取信息 复述 重整 伸展的学习能力。6 学习作者细心观察的方法，培养留心...
二年级数学第四单元知识结构图
一 教材简析。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，起着非常重要的作用。乘法对二年级的学生来说是一个新认知的内容，如果将抽象的概念意义湛透到形象 直观 简单的操作活动中，那就能帮助学生体会乘法的意义，理解同数连加与乘法的关系了。在这种情况下...