教学内容。
认识容量和升书第13－14页例题和想想做做。
1、在具体操作动手实验比较中进一步体验容量的含义，结合比1升大和比1升小的实例在具体情境中进一步感受、了解1升有多少。
教学目标。2、使学生初步了解测量比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力，形成空间大小的量化观念。
3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
重点难点教学准备。
教学重点：巩固容量的概念，进一步感知容量1升的大小。教学难点：学会准确估测容器的容量。1升的容器一个、水杯、纸杯、水等。
教学过程。教学环节。
过程目标。教师活动。
一．自主设计制做量器1、前面一节课，我们学习了容量的概念，并学习了升这个容量的单位，这节课，我们将继续学习。(出示课题：认识升)
2、请每个小组拿出课前准备的瓶。
学生活动。教学反思。
教学环节制做量器。
过程目标。通过自主制定量器，学生联系已有的生活经验进一步体会“容量“的含义，在这个过程中，先将数学问题生活化，然后将生活经验数学化，从而培养学生观察、分析解决问题的能力。
教师活动。子。我们将用这个瓶子来制做自己的量器。
3、师用量杯给每个小组的瓶子里倒入一升水。现在，每个小组的瓶子里都有了一升水。请小组的同学在瓶子上贴上一张纸，并在一升的地方做上记号。
4、接下来，请小组里的同学把纸条1升处以下的部分平均分成4份，分别做上记号。现在，我们自己的量器就完成了。请同学们仔细观察量器，感觉一下1升，1/2升，1/4升，3/4升各是多少。
5、请每个小组拿出课前准备的纸杯，试试你们量器中的一升水能倒满几个纸杯？(小组活动)
6、各小组汇报结果(结果不同可提问为什么会有不同的结果)
7、请同学们再拿出另一个容器，小组里先估计一下它的容量比1升多还是比1升少。再用你们的量器量一量，大约有多少升。
8、(小组里如果还有不同的容器，让学生多做几次)
学生活动。学生拿出准备好的瓶子，按要求进行制作。
请小组的同学在瓶子上贴上一张纸，并在一升的地方做上记号。
请小组里的同学把纸条1升处以下的部分平均分成4份，分别做上记号。仔细观察量器，感觉一下1升，1/2升，1/4升，3/4升各是多少。
每个小组拿出课前准备的纸杯，试试你们量器中的一升水能倒满几个纸杯？(小组活动)
各小组汇报结果。
再拿出另一个容器，小组里先估计一下它的容量比1升多还是比1升少。再用你们的量器量一量，大约有多少升。
教学反思。学生学习本课的兴趣应该比较浓关键是教师如何引导，在组织学生进行实验体验1升水能倒几杯时，要使学生明确为什么要做这个实验，怎样做？以此诱发学生求知的热情。
教学环节。过程目标教师活动。
二、联系生活巩固发展。
1、组织学生完成14页：想想做做第1题。
1）师拿出3种不同的容器，分发给6个小组，并将一升水分别倒入几个容器中。(生可下面观察其他小组)
2）请同学们观察水面各在**。（3）你能估计出它们的容量是多少吗？说说你的理由。
4）请同学们将它装满水之后再量一量。
2、想想做做2
1）指名读题后生独立完成。（2）师公布答案后了解学生完成情况。
3、想想做做3(课前完成)
课前让同学们在家里称一称1升的水有多重，谁来汇报一下。三、课堂小结：这节课你学到了什么？你有哪些收获？
四、布置作业：完成补充练习。
学生活动。教学反思。
巩固发展。小结与作业。
通过活动使学生感知1升水是多少，加深学生对1升的体验。
加强学生的估算意识和学习估算容量的方法。
通过练习进一步培养学生的观察能力，提高学生的估测力。
整理知识，形成技能。
学生观察并回答。
学生思考并交流。
量一量。学生先独立完成，在全班交流反馈，集体订正。
自由交流。指名说说。
独立作业。板书设计：认识容量和升。
小学四年级数学认识容量和升
认识容量和升。四年级数学教案。师 出示量筒等 看了这些东西，你认为我们今天学什么呢？生 升，毫升。师 那你对升和毫升有哪些认识呢？生 它是一个单位。生 用字母表示是l 生 一瓶橙汁是2升。生 1升 1000毫升。生 牛奶，饮料，油外面的标签上都有几升或几毫升。师 通常计量水 油 饮料等液体的多少，我...
四年级数学教案 认识容量和升
四年级数学教案。师 出示量筒等 看了这些东西，你认为我们今天学什么呢？生 升，毫升。师 那你对升和毫升有哪些认识呢？生 它是一个单位。生 用字母表示是l 生 一瓶橙汁是2升。生 1升 1000毫升。生 牛奶，饮料，油外面的标签上都有几升或几毫升。师 通常计量水 油 饮料等液体的多少，我们用升或毫升作...
四年级数学下册认识容量和升教案2苏教版
认识容量和升 2 教学内容 p 教学目标 通过对一些常见容器的实验，进一步认识容量单位升，并注意培养学生的估计意识和能力。教学过程 一 完成口算本上的校对工作，检查学生的口算完成情况。二 交流检查学生昨天回家的实践作业 比如 1升水可以倒4杯水，可以倒20个小酒杯，可以倒2大碗 比较小的容器 1个电...