小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》第一课时教学设计
阿依姑丽。屯压孜
小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》第一课时教学设计。
教学内容分析(教科书第17-18页例1。)
学生已经具备了从方位角度认识事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情景,为学生提供**的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物。
教学目标:1. 知识与技能:
1)使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2)通过学习使学生了解有关定向知识。
2. 过程与方法目标:
培养学生多种的学习方式。
3. 情感态度与价值观目标:
通过学习,体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点:能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。
教学课时:1课时。
教学准备:多**课件主题图。
教学过程:一)、设置情景。
1、出示情境图。
如果你是赛手,你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的?
2、小组讨论:运用以前学过的知识得到大致方向。
训练加方向标的意识:加个方向标有什么好处?
突出以大本营为观测点:为什么把方向标画在大本营?
二)、**任意方向和距离确定物体的位置。质疑:
1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗?
2、如果这时就出发可能会发生什么情况?
小组讨论:沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标:地。
研究时,可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北30度。
练一练:你说我摆,为小动物安家。
(课前剪好小**,课上动手操作。)
例:我把熊猫的家安在偏 , 的方向上。
例:我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上,熊猫摆在哪?
讨论:为什么猴子的家在西偏南30°,而小兔家在南偏西30°的方向? 解决问题,寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200千米,你要走几小时能到达考察地?
图上没有直接标距离,你有什么办法解决它呢?
仔细观察地图,你发现了什么?
小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北30°。
三)、教学例1
1出示例1.
教师:东偏北是什么意思?东偏北30°表示什么?起点到终点的这一条线段表示什么?
如果我这样叙述:1号检查站在北偏东60°,距离起点大约1千米的地方。那1号检查站改画在什么位置上?
让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样。)
请你在这一副图中标出一个2号检查站:东偏南30°,大约走2千米。
2号检查站能不能换一个说法呢?(南偏东60°,大约走2千米)
小结:我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。
2完成第20页“做一做”。
四)、练习:1、以雷达站为观测点,填一填。
护卫舰的位置是偏度,距离雷达站千米。
巡洋舰的位置是偏度,距离雷达站千米。
鱼雷艇的位置是偏度,距离雷达站千米。
2、以电视塔为观测点,按要求填空。
文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。
五)、课后延伸。
游乐场要新建两个游乐项目:一个在观览车西偏北40方向上,约200米处新添一个“登月舱”,另一个“天外来客”在观览车南偏东20方向上,约150米处。请你在平面图上标出这个新项目标:位置。
小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》
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人教版小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》试题二
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