第三单元测试。
一、根据运算定律填写相应的运算符号和数。（12分）1．7563763=756___37___63）
2．（ab）ca3．125（8125___144．86___45___
6．3600502=3600二、判一判。（正确的画“√”错误的画“×”12分）1．25584=25458是运用了乘法结合律。2．52101=5210052
3．457571543=（457543）5714．347=374是运用了乘法交换律。5．3000（1258）=30001258
6．3544=3540354是运用了乘法分配律。
三、选一选。（10分）
1．764297的简便算法是（）.a．764(3003)
b．76430032．a、b表示两个自然数，且ab，下面式子不成立的是（）.a．abba
b．abba
3．计算251244=124（254）时，应用的运算定律是（）.a．乘法结合律。
b．乘法分配律。
4．下面运用乘法分配律错误的是（）.a．10467=10067467b．49614939=49（6139）c．34726628=（3466）（7228）5．下面算式正确的是（）.a．67316832=673（16832）b．325325=7575=1
c．574（374160）574374160
四、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。（24分）
小学数学四年级下册1/5
c．7643003
c．abba
c．乘法交换律和乘法结合律。
五、在横线里填上“>”或“=”8分）770100140___770（100140）
六、解决问题。（34分）
1．商店一共购进水果1 500kg，第一天卖出了435kg，第二天卖出了665kg，还剩下多少千克水果？（4分）
2．妈妈今天去商场给奶奶买了一件201元的上衣，给爸爸买了一双198元的皮鞋，给自己买了一条199元的裙子，给小丽买了一台102元的复读机。妈妈一共花了多少钱？（5分）
小学数学四年级下册2/5
3．张阿姨批发了55套下面的服装，一共用了多少钱？（5分）
238元。62元。
4．希望小学一共有6个年级，每个年级4个班，平均每班评选多少名三好学生？（5分）（希望小学共评选240名三好学生。）
5．一个车间每小时可以生产80个机器零件，按每天工作8小时计算，这个车间一星期（按5天计算）能生产3 000个机器零件吗？（5分）
6．动物们在有80个座位的森林**厅里举办**会。（10分）
1）已售出52张门票，门票收入多少元？
2）剩余的门票按每张15元**，这场**会门票最多收入多少元？
小学数学四年级下册3/5
第三单元测试。答案。一、
1.【答案】
2.【答案】bc3.【答案】1484.
【答案】45865.【答案】24166.【答案】502二、1.
【答案】×2.【答案】√3.【答案】√4.
【答案】×5.【答案】√6.【答案】√三、1.
【答案】c2.【答案】b3.【答案】c4.
【答案】c5.【答案】c
四、【答案】9691508100012002800696930五、【答案】=>六、
1.【答案】1500（435665）=400（kg）
答：还剩下400k**果。
2.【答案】201198199102=700（元）答：妈妈一共花了700元。
3.【答案】（23862）55=16500（元）答：一共用了16500元。
4.【答案】24064=10（名）答：平均每班评选10名三好学生。5.【答案】8085=3200（个）
小学数学四年级下册4/5
32003000，能。
答：这个车间一星期（按5天计算）能生产3000个机器零件。6.【答案】（1）2552=1300（元）答：门票收入1300元。
2）130015（8052）=1720（元）答：这场**会门票做多收入1720元。
小学数学四年级下册5/5
人教版数学四年级下册第三单元试题
第一单元 请印刷前将所有四年级试卷改为4号字 一 填空。1统称为四则运算。2 计算56 96 8 30，要先算 再算 最后算 结果是 与任何数相乘都得 4 粮食收购站收购小麦8吨，收购的大米比小麦多32吨。根据问题，列出算式 收购大米多少吨。收购的大米和小麦共多少吨。收购的大米是小麦的多少倍。5 给...
人教版数学四年级下册第三单元习题设计
第一课时 小数的意义。1 操作题。在直线上标出下面各数的位置。设计意图 根据在数轴上标出各小数的位置，一方面巩固小数的意义，另一方面也让学生对小数的顺序 大小有初步的认识。2 开放题。用你自己喜欢的方法画图表示下面各小数。设计意图 通过用自己喜欢的方式来表示小数，更充分的理解与巩固小数的意义，培养学...
小学数学四年级下册第三单元
小学数学四年级下册第三单元说课标和教材。八仙筒镇第一小学蔡艳丽。各位老师下午好 我说的内容是人教版小学四年级下册第三单元 运算定律与简便计算 幻灯片 我将从课标要求 内容结构和编写特点 编排体例 知识与技能的整合 教学建议 评价建议六个方面来解读课标和教材 第一方面 课标要求 幻灯片 1.内容标准 ...