布”》教案教学设计。
岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计。
第17课：印染“花布”教学目标：
1.知识与技能：①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。
2.过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。
②在尝试与**中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。③**“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。
3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。
教学重点：尝试“染纸”设计制作过程。
教学难点：能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。教学过程：（一）课堂导入：
1.创设情境：从多**课件中欣赏印染艺术品和学生作品。
让学生了解印染艺术与生活应用的关系。①提供印染的生活用品，激发学生记忆与联想，如衣服、围巾、窗帘。②思考：
这些图案纹样有什么共同特点（对称与不对称、图案色彩自然扩散）？
2.通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺。①感受对称与均衡的艺术手法，启发设计构思。②体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果，启发创作思路。
3.尝试与**：①自由尝试**“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。
②**尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力，培养学生艺术**的兴趣。5.**设计与应用的关系。
①讨论：怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。②尝试、体验：
怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。③欣赏折法——染法——色彩运用。5.
想象创作。引导灵活运用这点、印染的方法，培养创造力。①思考：
我设计的花布可以做什么用？②想象创作：纸材选择；折法选择：
饿按法选择。6.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
二）教授新课：
1.**课件，欣赏课件中的各种印染的作品。2.
问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？
3.小组活动：讨论说一说对印染作品是怎样理解？
你能用教师教你方法？染出画出一幅美丽的染纸作品吗？4.
教师演示方法：①折纸方法——对边折叠，对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。②捆扎——中间扎、两边扎③染方法——点染、浸染、捏染。
（三）作业布置：
能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。
四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：
2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能用不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。
四年级美术上册《印染“花布”》教案岭南版
印染 花布 教案。教学目标 1 知识与技能 尝试与 辐射 平行 十字 折叠 印染出来各种色彩对比的图案。2 过程与方法 观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。3 情感 态度 价值观 让学生感受我国民间传统手工印染工艺。教学重点与难点 尝试 染纸 设计制作过程。能尝试不同的折法 染法，印染出各...
四年级上美术教案印染花布岭南版
第17课印染 花布 一 教学目的。1.通过染纸图案教学，使学生了解图案表现手法和的多样性。2.染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发学生热爱我国民间艺术的情感。3.通过学习染纸图案的制作方法，培养学生的设计制作能力。二 教学重点与难点。教学重点 学习折纸和浸染方法。教学难点 折纸规范，浸染的角度，面...
岭南版四年级美术上册试题
vip会员免费。一 填空补缺 共14小题，每空1分，共33分 1 文房四宝是 和 2 色彩会使人产生冷暖的联想 3 用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的 4 被誉为 世界第八大奇迹 5 写出三个画种 6 色彩的三原色是 7 在宣纸上运用 作画是我国绘画特有的表现形式 8 中国花鸟画从表现技法上分...